“我也想念啊...”
可是，我壓根不認識你寫的是什麼意思！
“語兮，請回答我的問題。”
“老師，我不會。”
“真不會？”
講台上的老師有一些不耐煩了，剛剛問的那些問題，是昨天布置的家庭作業，她是不是沒有寫家庭作業？
語兮點了點頭，不好意思說著，“我是真的不會，你為難其他同學吧。”
“那你把課文念一段，然後坐下吧！”
牧老師臉上有一些掛不住，這個問題很簡單啊，就是說明一下這個作者的生平簡介，她昨天如果用心預習了，還是可以說出來一兩句的。
“念課文？”
“......”
這尼瑪怎麼一個比一個刁難......
“回答問題，和念課文，你選擇一個...”
“語兮，這個我昨天給你講過的，就是作者的生平簡介，就是那個作者的生平簡介..”
木安有一些著急了，恨不得自己替語兮回答問題。
如果語兮回答不上來問題，回去抄課文的人是自己而不是語兮。
“了解了。”
“作者是公元前278年，主要作品《九歌》《九章》《天問》等
主要成就內政上主張舉賢修法，外交上力主聯齊抗秦，文學上創作騷體新詩，字號，字原，一字靈均。”
“坐下！”
故意浪費時間對吧！
明明知道答案卻磨磨唧唧的，故意和自己作對？
“呼...”語兮鬆了一口氣，這個老師看起來好凶，和之前的師父好像，好犀利的眼神。
還好昨天機智聽了一部分。
“木語兮...”
“怎麼了？”
“我發現你不識字...”
木安將疑惑說了出來，帶著幾分肯定，如果真的是這樣，那麼，自己的任務更艱難險阻。
“......”