因為帶話本九連環玩具的就是他們，儘管收拾行李的時候他們也是不同意，是家裡娘子做主硬給放的，可他們除了覺得累贅也沒覺得有什麼不對。
李昇是個鬨騰愛玩的性子，十天半個月呆在私塾沒法出去肯定坐不住，不帶點玩具解悶絕對要鬨騰事情。
郭子安則是個安靜呆愣的，連自己爹娘不愛搭理在私塾估計就更不會理同學了，郭夫人擔心兒子，覺得帶幾本兒子愛看的畫本也省得彆家孩子一起玩耍，自家孩子乾看著沒事兒做多可憐啊。
所以非常不幸，李廣財跟郭員外成了林澤毒舌的重點照顧對象。
“李員外郭員外，你們倆孩子是我經過特彆考核的，一個是我準備收的入室弟子，一個是我準備用心教導的批命天才。我在前麵絞儘腦汁的想辦法教他們，你們在後麵給我想辦法如何拖後腿，你們是看我不順眼，還是不順眼？”
“……”
享受被單獨拎出來點名教訓的待遇，兩隻老狐狸老臉丟儘，內心極度想死。
做主帶玩具的兩位夫人見狀，很識趣的默默低頭，假裝自己是個隱形人，努力催眠自己：小玩意兒不是她們塞的不是她們塞的堅決不是她們放到包袱裡給兒子玩的。
林澤一番毒舌嚴厲，眾位家長被訓得抬不起頭。
旁邊孩子們看得心情跌宕起伏，從開始的興奮好奇跟完全不把‘先生’二字放在心上，到後麵各個兢兢戰戰，對他生出了一股子畏懼，嚴師形象刻入心底。
連自家爹娘都被先生教訓得抬不起頭，他們要是不聽話，那肯定……戒尺馬上揮下來！
太可怕了太可怕了，為什麼忽然覺得林先生那麼麵目可憎，明明那天招生考試和藹可親的啊，嗚嗚……
一群皮猴子苦著臉，覺得前途灰暗。
不過林澤本人對大家這個反應很滿意，嚴師出高徒嘛。
他不會真的那麼凶啦，但必要的嚴厲和畏懼是必須建立的，12個學生裡麵就有9個小祖宗，先生的凶殘必須拿出來。
唬著臉把下馬威立完，讓家長們將包袱裡不必要的東西都撿出去，確定每個孩子的行李裡麵都隻剩下簡單的貼身衣物，才給孩子們發私塾統一的棉被和儒衫私服(就是校服)。
至於那些包袱裡自帶了上好筆墨紙硯的林澤沒管了。
他私塾是會提供一些質量普通的筆墨紙硯，但不強製使用，願意的就用，不願意嫌棄的就自己準備更好的。
這般做他主要考慮到3個從村裡出來的孩子家境太窮，不用教學費，可一年30兩的住宿和夥食費還是讓鄉下人家很吃力了，筆墨紙硯這種消耗品無法長期供應孩子，時間一久難免家境承受不住就讓孩子退學了。
林澤也非常無奈，從古至今讀書其實都是個費錢的事兒，他儘力了。
免除學費和提供些便宜的筆墨紙硯已經是他能夠做到最大程度的優惠，一年30兩的住校和夥食費絕對不能再少，他給這些孩子開的夥食可不是瞎糊弄，不然他這私塾就成慈善機構了。
訓完話，領完被褥洗漱生活用品，今天的開學報到就算完成。
孩子們的住校讀書生涯即刻開始，而送孩子來的大人們就不能再留了。
不管這些爹娘平日怎麼抱怨孩子在家裡調皮搗蛋，可真正到了要跟孩子分開的時候，心裡還是舍不得的，特彆是這些孩子幾乎從來沒有離開過家。
按照澤珛私塾的規定，他們家孩子要在私塾呆五天才能回家兩天，嗚嗚，真是太久了，他們的心肝寶貝開心果，嗚嗚……
大人舍不得，到了分彆時孩子們也有些不習慣，覺得心裡酸酸的。
其實本來因為招生考試時林澤和藹可親，講課風趣的形象他們是對未來的私塾生活非常期待的，但經過剛才他們家爹娘被先生訓得無比慫包的畫麵，眾人心裡莫名有點了無生趣。
“好了，自己抱上行李東西去宿舍收拾休息，中午聽到鐘聲到飯堂吃飯，私塾地方就這麼大，這要是還找不到路的就彆吃了，三下鐘聲響完沒到飯堂的也給我餓著。這是私塾的規矩，不服氣的都憋著，規定方麵先生我堅決不接受任何意見。”
送佛送到西，裝逼裝到底。
林澤霸氣專治說完，昂首挺胸，雙手負立，給私塾的小皮猴們留下個瀟灑(囂張)背影。
眾小皮猴子風中淩立：……嗚嗚，爹娘，你們快點回來吧，我們想回家。
作者有話要說： 眾家長(迅猛搖頭)：兒砸，吃得苦中苦方為人上人，你們的自己的先生自己應付吧，不要為難老子/老娘了！網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：