“……”
魏知一出現，屋子裡所有人就立刻站了起來，把他團團圍住，每個人都在向魏知獻殷勤。
學生們看著魏知應對他們，然後從中挑出了一些人。
接著魏知帶著他們和學生又一起回到了隔壁，所有人坐下之後，魏知開口了，“請諸位講一講自己的來意。”
被魏知挑出的人爭先恐後地開口了。
“我看到了白馬書院建的水磨坊，簡直太好了，請白馬書院也幫我建造一座。”
“我也是！”
“我們建造不起水磨坊。隻想請白馬書院幫忙修一修田邊的河道，好多攔點水。”
“我們門口的大河實在影響大家出行，希望白馬書院幫忙建造一座橋梁。”
“……”
這些人大聲地搶著說明自己的目的，仿佛怕說晚一點就沒有了。
魏知一一記錄了所有人的要求，就讓他們先走了。
然後他問學生們，“現在大家明白了嗎？”
學生們互相看了看，猜測，“是要我們利用數學去建造水磨坊和橋梁嗎？”
這樣看數學好像確實有點用。
徐惑躲在人群中嗆聲，“可是，水磨坊不是已經先建造出來了，建的時候也沒有用到數學啊，以後接著建造好了。”
魏知瞧了瞧數學老師，笑，“孩子們還是太單純啊。”
“行吧，我帶你們去另外一個地方。”數學老師歎氣。
他把學生們帶到了圖書館，魏知也跟著來了。
數學老師走得七拐八彎，沒有看那些放著的可以借閱的書籍，而是走到圖書館的角落，那裡有一扇門。學生們平時都沒有注意到。
門一打開，房間裡麵放著一個個大箱子，箱子裡麵塞滿了竹簡。
“你們看看，竹簡上寫著什麼？”數學老師說。
於是學生們就翻了翻。
“是我們做過的題目？”
“不，”數學老師手指點到某一行數字上，“是當時建造水磨坊的數據。”
學生們互相看看，但這確實是他們做過的題目。
數學老師解釋：“做研究就是這樣。也許是先利用經驗做出具體的事情，但在做事的時候收集數據，然後就可以總結出規律。”
“有了規律，就可以擴大範圍。做之前做不到的事了。”
魏知補充：“大家也許不知道，建立知識平台，這是掌院一直默默在做的事。之前我們做的所有嘗試，以及建造的數據全部在知識平台上記錄了。通過題目，給大家鍛煉。而且，我們已經在不斷地總結技術規律，做出技術突破，可以服務更多的人。”
“根據數學建造的水磨坊、攔水壩、橋梁等等可以帶來多大的經濟效益，又幫助多少的人。”
“數學正是這樣高度濃縮的一門科目。怎麼能說沒有用呢。”
“大家剛才也看到了，來見我的人有多麼的多，對我也很尊敬，但他們歡迎的是我嗎？不過是因為我身後的白馬書院罷了。而他們尊重的隻是書院嗎，其實是知識。”
魏知歎息：“是你們手中掌握的知識啊，同學們，你們才是書院的未來。”
學生們一時間瞪大了眼睛。一時間非常安靜，沒有人說話。
數學老師：“你們不知道，在外麵有多少人想讓白馬書院幫忙設計建造而不得。”
“是我攔下來了，我原本是不想讓你們分心，但現在看來太純粹也不行，還是要和外部有聯絡。”
說著他看向魏知。
魏知會意地點點頭，“之前的這些事我全部拒絕了。以後，我們從競賽班中挑出表現優秀的學生，承接外部的訂單。”
他又想了想：“不如讓被選拔出的學生，先成立一個專門負責設計建築的班級，然後和外部的商戶或者個人合作。我們讓學生們一邊學習理論，一邊投入實踐。”
學生們聞言一片大嘩，紛紛點頭同意，他們立刻互相討論起來。
徐惑站在嘈雜的人群中有點疑惑，他搞事的目的好像不是這個吧，現在這個發展怎麼好像有點不對。
按他的設想競賽班不是應該已經產生分裂甚至消失了嗎。怎麼好像還進一步發展了，都開始往外接訂單了？
這不對吧！
徐惑又回憶了一番上次的教輔事件。
他……究竟是不是白馬書院的內奸？
*****
白菲昕正鹹魚癱在書院裡，她事情已經做完，錢花完了，最近正是完全沒有壓力的時候。簡直悠閒又快樂。
她每天就琢磨吃的，這會兒正在著下一道小吃研究什麼好。
魏知麵帶笑容進來了，“掌院，我有一個問題需要您幫忙拿主意。”
白菲昕聞言支起一支胳膊，打算坐起來聽聽是什麼問題。
是幼兒園人手不夠又需要花錢了，還是識字大賽人手不夠又需要花錢了？
她不怕問題，她很歡迎。
“掌院，我已經接到了十六張訂單。但其中一個有點問題，對方想讓學生幫忙設計一座水磨坊。”
魏知皺了皺眉頭，“但是他想插隊，為此願意出資一百二十萬錢，我們要同意嗎？”
白菲昕才支起的手一滑，“噗通”，她又癱下去了。