“當然，其實並不是什麼複雜的事情，我隻是將赤色軍團的行為，進行了簡化和總結而已。”
曹行舟點了點頭，接著說道：“目前對基地成員的思想教育工作，大致上分為四步，整個過程則不會持續很長的時間，基本上都可以在半個月之內完成，其後需要進行的，就隻是反複的強化和不斷地提醒罷了。”
曹行舟說著，從自己的座椅上站了起來，打開了隨身智腦後，由智腦內射出了立體的虛擬影像。
“如您所見，這四步分彆為紀律、團結、行動、榮耀！其中紀律是第一步，我會要求所有參加思想教育的人，在聽課的過程中，保持統一的坐姿，統一的回答問題的方式，以及保持絕對服從的狀態，包括在上課開始之前，對著您的照片大聲的宣誓效忠。
要做到這一點很容易，咱們的武裝人員，在進行日常的訓練時，會受到更加嚴苛的要求，因此思想教育課堂的這些要求，對他們來說，毫無難度。當紀律得到了全員的認同之後，我便會開始進行第二步，塑造強烈的團體感。
咱們基地已經開始有統一的製服，這種完全統一的製服，穿在武裝人員們的身上，會潛移默化的讓他們認同自身是團體的一員。同時對於沒穿製服的人，產生本能的敵意和排斥。您應該已經注意到了，這段時間，主動和您打招呼的基地成員，都在對您敬軍禮。
這也是我的強製要求，我將團體命名為‘曙光’，除了契合咱們基地的名字以外，也是為了讓咱們的成員，默認為他們是將要拯救整個廢土世界的曙光。不僅僅是麵對著您的時候，需要敬軍禮，平日裡在互相遇到的時候，也必須敬軍禮！”
曹行舟一邊說著，一邊操控著隨身智腦，讓那副立體的虛擬影像，時時刻刻隨著他的話語描述，而呈現出動態的畫麵。
畫麵裡便是那些基地的武裝人員們，正在接受思想教育的過程。
配合著曹行舟的言詞講述，能夠讓陳陽非常具體的明白，曹行舟究竟做了些什麼。
“在絕對的紀律和絕對的團體感形成之後，我會進行第三步，行動！每個人都要為這個團體去做一些事情，比如監視團體內的其他人，是否有信仰不夠堅定的情況存在。比如注意基地內那些暫時還沒有開始思想教育的人，注意那些人是否有損害基地利益的行為。
我要求他們以團隊為單位，去獵殺喪屍和異種，在這個過程當中，每個人都要習慣，自己隻是團隊的一員，為了團隊的收獲，他們可以犧牲自己！每一次行動，都是團體的行動，是為了團體的目標。個人的想法和需求，被絕對禁止。”
說到這裡，曹行舟眯了眯眼，繼續說道：“最後一步，便是榮耀的塑造。我會給他們灌輸一種觀念，那就是一切的行為，都是在為您負責，在您的帶領下，曙光必將到來。得到您的認同，是他們最大的夢想，哪怕隻是得到您的正式接見，都可以讓他們在團體中擁有更高的地位。
這就是整個思想教育的流程，其實並不複雜。核心點在於，塑造您的領袖地位，讓所有的‘曙光’成員，發自內心的視您為最值得信任的領導者。然後通過內部的互相監視和告發，不斷的強化他們內心之中，認為集體利益遠大於個體利益的信念。
紀律的塑造，則可以培養他們在強權下的服從性。這幾個環節互相結合起來，反複的在他們的腦海中形成強化的概念，那麼不知不覺間，其實就可以完成思想教育的工作了。並且初期埋下種子的時間並不用多久，後期不斷的深化記憶便足夠了。”
聽著曹行舟大致的講完了進行洗腦教育的方式，陳陽摩挲著下巴仔細的琢磨了一會兒。
越是深入的去思考，他就越是能夠發現這看似簡單的幾個步驟，互相結合起來之後，能夠形成怎樣恐怖的效果！
似乎……二戰之前的德意誌，就是通過這樣的方式，在極短的時間內，形成了一個動亂整個世界的組織。
而在這片廢土之上，赤色軍團同樣在使用類似的方式，以更加血腥、更加殘忍、更加嚴苛、更加暴戾的手段，維係自身恐怖的力量。