弱主整個朝政都被把控，他們做不到。
所以沒有一個皇帝想要真正做些什麼避免這一切。
為了徹底解決外戚專權的問題，我們首先要知道外戚是為什麼產生的。
漢朝的朝官往往都是貴族階級或者貴族階級的後人，偶爾有一兩個平民出身，也依附於貴族集團或者不成氣候。
隨著時間的推進，朝臣的權力越來越大，當帝王不願受到更多的桎梏時，就會尋找其他的力量與朝臣對抗。
最容易被發現，也最和皇帝目標一致的，正是外戚。
帝王沒有更多的選擇，就如同開國時的呂後那樣，要麼殺大臣，要麼用外戚。
於是外戚走上了漢朝的曆史舞台。
既要用外戚，還要限製外戚，怎麼辦？
事實上，真正缺乏的是內容嚴密的成文法，其他任何手段都會給當權外戚留下操作空間。用成文法限製外戚的權力，比如漢初劉邦的“白馬之盟”就為後來討伐諸呂提供了很好的理由。同時，還要建立必要的配套製度，以避免太後臨朝不還政等問題。
不能說成文法就一定有用，但不成文一定沒用。
畢竟法治永遠比人治靠譜。
但是，究其根本，還是漢朝察舉製的弊端。
察舉製, 是指漢代的公卿、列侯奉詔甄拔人才, 推薦給朝廷任用為官的政策。
誠然，察舉製給新生的大漢帶來了活力，有一定的優越性。但是，首先, 選官權名義上掌握在皇帝之手, 實則控製在中央或地方官吏手中。兩漢察舉風尚, 往往由身居高位的“公卿大臣”以能羅致人才, 充當自己的幕僚為榮耀。
其次, 被選者大多是富豪子弟, 或是貴族子弟、權勢之家, 或是其“門生故吏”, 並無真才實學。當時一些豪強地主依仗權勢進入仕途, 充塞官場。
“舉子”視舉薦者為“恩主”, 生為之報效, 死為之服喪。官僚、貴族為增強自己的權勢, 和舉子抱成一團。察舉製使得漢朝朝堂上的貴族抱團難以根除。
朝堂上的貴族抱團一天存在，外戚製度就一天不能被廢除。
這，才是根本的原因。】
漢承秦製，而秦，是中國第一個大一統封建帝國。
在漢武帝的時代，無論是帝王還是朝臣都在摸著石頭過河。
劉徹隱隱知道自己應該提外戚以製前朝，但那是一種頂級政治家野獸般的直覺。他從未，或者說他的眼界不足以他將這一切看的清清楚楚。
天幕一言，豁然開朗。
【後世，隨著紙的發明，知識開始變得廉價，漸漸傳入尋常百姓家。
當更多的人能夠學到知識，當治世的政策漸漸變得成熟統一，更多的平民學子渴望著走入廟堂，為國效力。
於是，科舉製就應運而生。
科舉製，是用一個客觀的考試標準，來不斷挑選社會上優秀分子，使之參與國家的政治。朝廷開設科目，士人可以自由報考，主要以考試成績決定取舍的選拔官員。
這種製度使得更多背景的人參與到朝堂上，衝淡了朝堂上貴族集團抱團的習氣。較為公平的選拔方式保證了朝臣的質量。
雖然仍有黨爭、座師等類似“抱團”的行為時有出現，但是卻給帝王提供了除提拔外戚外另一條可行的路。
更重要的是，當科舉為官成為人們的共識，無能的外戚便難以進入帝國的統治中心了。
當然，科舉製也不能完全解決外戚的問題，畢竟除此之外，還有很多其他因素，比如帝王的情感。畢竟一日有帝王，就一日有外戚；一日有外戚，就一日有專權的可能。
但是，科舉製畢竟減小了外戚在朝堂上的發言權，也給帝王提供了人才的更多可能。】
天幕在講到這裡時，自然而然地出現了製紙的畫麵。
“張湯！司馬談！把紙的配方和製法記住了！”
劉徹顧不得帝王威儀，高聲喊道。
他自然知道製紙、推廣教育、改製有多難，有多少人會反對。也許站在這裡，剛剛還要一起興利大漢的同道者都會換一張臉，阻礙他政策的推行。
他自然知道這也許會花上很久很久，也許二十年、三十年，也許就是他的一生，也許他這一生都看不到科舉製在大漢推行，也許這一步步走的都得以百年計。
但是，誰說我劉徹隻是好功好名，不能為大漢做一些起於微末的事了？
涓流雖寡，浸成江河；爝火雖微，卒能燎野②。
有時候，人也得做一些愚公移山的事。
你說對嗎，“知其不可而為之”的孔老夫子？