陳煜看著自己前座的目光從疑惑到憤怒到憐愛，實在是難以搞清她的心路曆程。
陸佳瀾拿出語文筆記本，仰天長歎：“我隻是覺得青梅竹馬這個屬性太不友好了。”
他並沒明白她的意思，還以為是誇他和陳姿雯關係親密，顯得有點害羞。
可憐的孩子，你還不知道你的青梅已經另有所愛了吧。
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他們都是提前進教室的，所以這時候還教室裡還沒什麼人，陸佳瀾便抓緊時間看著原主的筆記本，以防下午被語文老師給點到。
原主的字跡清秀，筆記也分類寫的工工整整，十分方便，一個近百頁的筆記本已經用了不少。
原主用非常少女心的粉色標簽標注了筆記所在位置，她便直接翻到那裡去，第一點就記了一大段。
某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題，總領全文，渲染xx樣的氣氛，為後文埋下xx伏筆，設置懸念，為下文作鋪墊。
2、文中：承上接xx上文，啟發xx下文（也可以是隻有總領下文/總結上文）
3、文末：點明了xx的中心，深化主旨，前後呼應，使文章讀起來更緊湊。
……真是夢回高三啊，陸佳瀾看著這些筆記，不由得想到了過去那個同樣努力的自己。
她一頁頁地翻看，但是直到老師夾著課本進來，她還是沒有看多少內容，如果被點背筆記，估計會現場翻車。
她必須要用彆的方法過關。
語文老師姓徐，是個有些乾瘦的中年男人，由於不常笑，整個人看起來凶神惡煞的。他也不注意打扮，穿著最樸素的襯衣褲子，顯得有點邋遢。
然而在原主記憶裡，這位徐老師可是本屆語文備課組組長，隻帶兩個班，一個是六班，另一個就是霍寧洲所在的二十八班。
他一上來就按照往常的規矩隨便點人起來背書，大家紛紛低下頭降低自己的存在感，陸佳瀾反而按照原樣坐著，在一眾小駱駝裡十分顯眼。
老徐十分恨鐵不成鋼地掃視下麵的人一圈，然後意料之內地點了她。
“陸佳瀾，起來背昨天的古詩。”
她心裡比了個“v”，計劃通√
老徐是個古板的老師，所以一般一節課隻會點一個人一次，而且尤其喜歡抓那些低頭裝死的人，不過由於每次低頭的人太多，他也隻能自己生生氣。
他背誦也會安固定順序來，第一個必然是背誦古詩，背詩對她而言相對簡單，總比強行理解強。
她站起來，老老實實地背完了後就坐下來，非常標準的好學生。
老徐滿意地點點頭：“背的挺順，不錯。”
然後他就開始點彆人，背作文筆記筆記和其他的古文，都比她遇到的問題麻煩許多。
在背了大半節課之後，老徐終於結束了折騰，開始講新一篇古文，一邊講一邊讓他們記下關鍵的多意字和特殊句式。
語法這種東西總是讓人覺得頭疼，她學著原主的樣子開始記筆記，由於不太適應，她的速度還是稍有點慢，漏了點零碎的知識點。
一下課，老徐立即收起書本，毫不拖延地離開教室。
他一走，一大半學生都趴在桌子上，仿佛失去了靈魂。
吳童合起課本，伸了個懶腰：“哎，老徐這個速度，太快了吧。”
“畢竟折騰了這麼久，不快點課都講不完了。”路之揚靠著牆，生無可戀地轉著筆。
吳童顯得有些萎靡不振，大概還是沒休息好：“隻希望他下次彆點那麼多人了。”
“嗯，夢裡什麼都有。”陸佳瀾點點頭，非常淡定地補刀。
這個古板的中年人十年前就是這樣，他換個方法不如指望他被魂穿。
……算了還是不要立什麼奇怪的fg了。
接下來兩節課一切如常進行，很快就到了放學的時候。
周五不上晚自習，五點就下課，而且周六放假，這個時候無數的學生從教學樓裡湧出，快樂地踏上了回家放飛自我的旅途。
路之揚把所有的書都拿出來扔在桌子上，然後把旁邊裝臟衣服的袋子往裡麵一塞，背著書包就要走人。
他非常瀟灑地回頭，“拜拜啦兒子們，不要太想爸爸，我走了！”
“嗯，好啊，希望你路上不要範老年癡呆症了。”陸佳瀾坐在原位上，頭也不抬地整理自己的筆記。
路之揚聞一個沒站穩，差點摔倒：“你這怎麼和小煜一樣。”
“還小煜，你以為自己演成龍曆險記嗎，拜拜了您嘞！”吳童翻了個白眼，手上動作也沒停。
她帶好需要用的書，順手帶走了他們身邊的垃圾袋，對陸佳瀾說：“我也走了，傻瀾彆太想我哦。”
“嗯，路上小心。”她點點頭，看著她的背影漸漸消失在她的視野裡。
這時班裡的人已經散的差不多了，剩下的要麼是要多學一會，要麼就是離家太遠不回去，教室內的喧鬨聲也漸漸弱下去。
陸佳瀾注意到陳煜也還是坐在原位，不過他東西已經收拾好了，沒有像往常一樣低頭看書，而是安靜地望向教室外，神情中隱隱有些期盼。
“你還在等他嗎？可以先把東西帶好。”陳煜驚訝地發現她桌上東西基本還沒動，往常她早就收拾好等著霍寧洲來找她了。
陸佳瀾想起來，以往周五放假，霍寧洲都會來找她，帶著她一起回家，原主覺得這是獨處的大好機會，當然早早就收拾好等人來找她。
“嗯，不過我也沒什麼要帶的。”她本來也隻打算帶上語文書和筆記本回去整理。
對了，既然有個大佬，那就順便借一下筆記本吧。
陸佳瀾問陳煜：“對了，你的語文筆記能借給我看看嗎？”
對方沒想到她會提這樣的要求，有些驚異地拿出語文書：“沒想到有一天你也會借語文筆記。”