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陳煜看著自己前座的目光從疑惑到憤怒到憐愛,實在是難以搞清她的心路曆程。

陸佳瀾拿出語文筆記本,仰天長歎:“我隻是覺得青梅竹馬這個屬性太不友好了。”

他並沒明白她的意思,還以為是誇他和陳姿雯關係親密,顯得有點害羞。

可憐的孩子,你還不知道你的青梅已經另有所愛了吧。

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他們都是提前進教室的,所以這時候還教室裡還沒什麼人,陸佳瀾便抓緊時間看著原主的筆記本,以防下午被語文老師給點到。

原主的字跡清秀,筆記也分類寫的工工整整,十分方便,一個近百頁的筆記本已經用了不少。

原主用非常少女心的粉色標簽標注了筆記所在位置,她便直接翻到那裡去,第一點就記了一大段。

某句話在文中的作用:

1、文首:開篇點題,總領全文,渲染xx樣的氣氛,為後文埋下xx伏筆,設置懸念,為下文作鋪墊。

2、文中:承上接xx上文,啟發xx下文(也可以是隻有總領下文/總結上文)

3、文末:點明了xx的中心,深化主旨,前後呼應,使文章讀起來更緊湊。

……真是夢回高三啊,陸佳瀾看著這些筆記,不由得想到了過去那個同樣努力的自己。

她一頁頁地翻看,但是直到老師夾著課本進來,她還是沒有看多少內容,如果被點背筆記,估計會現場翻車。

她必須要用彆的方法過關。

語文老師姓徐,是個有些乾瘦的中年男人,由於不常笑,整個人看起來凶神惡煞的。他也不注意打扮,穿著最樸素的襯衣褲子,顯得有點邋遢。

然而在原主記憶裡,這位徐老師可是本屆語文備課組組長,隻帶兩個班,一個是六班,另一個就是霍寧洲所在的二十八班。

他一上來就按照往常的規矩隨便點人起來背書,大家紛紛低下頭降低自己的存在感,陸佳瀾反而按照原樣坐著,在一眾小駱駝裡十分顯眼。

老徐十分恨鐵不成鋼地掃視下麵的人一圈,然後意料之內地點了她。

“陸佳瀾,起來背昨天的古詩。”

她心裡比了個“v”,計劃通√

老徐是個古板的老師,所以一般一節課隻會點一個人一次,而且尤其喜歡抓那些低頭裝死的人,不過由於每次低頭的人太多,他也隻能自己生生氣。

他背誦也會安固定順序來,第一個必然是背誦古詩,背詩對她而言相對簡單,總比強行理解強。

她站起來,老老實實地背完了後就坐下來,非常標準的好學生。

老徐滿意地點點頭:“背的挺順,不錯。”

然後他就開始點彆人,背作文筆記筆記和其他的古文,都比她遇到的問題麻煩許多。

在背了大半節課之後,老徐終於結束了折騰,開始講新一篇古文,一邊講一邊讓他們記下關鍵的多意字和特殊句式。

語法這種東西總是讓人覺得頭疼,她學著原主的樣子開始記筆記,由於不太適應,她的速度還是稍有點慢,漏了點零碎的知識點。

一下課,老徐立即收起書本,毫不拖延地離開教室。

他一走,一大半學生都趴在桌子上,仿佛失去了靈魂。

吳童合起課本,伸了個懶腰:“哎,老徐這個速度,太快了吧。”

“畢竟折騰了這麼久,不快點課都講不完了。”路之揚靠著牆,生無可戀地轉著筆。

吳童顯得有些萎靡不振,大概還是沒休息好:“隻希望他下次彆點那麼多人了。”

“嗯,夢裡什麼都有。”陸佳瀾點點頭,非常淡定地補刀。

這個古板的中年人十年前就是這樣,他換個方法不如指望他被魂穿。

……算了還是不要立什麼奇怪的fg了。

接下來兩節課一切如常進行,很快就到了放學的時候。

周五不上晚自習,五點就下課,而且周六放假,這個時候無數的學生從教學樓裡湧出,快樂地踏上了回家放飛自我的旅途。

路之揚把所有的書都拿出來扔在桌子上,然後把旁邊裝臟衣服的袋子往裡麵一塞,背著書包就要走人。

他非常瀟灑地回頭,“拜拜啦兒子們,不要太想爸爸,我走了!”

“嗯,好啊,希望你路上不要範老年癡呆症了。”陸佳瀾坐在原位上,頭也不抬地整理自己的筆記。

路之揚聞一個沒站穩,差點摔倒:“你這怎麼和小煜一樣。”

“還小煜,你以為自己演成龍曆險記嗎,拜拜了您嘞!”吳童翻了個白眼,手上動作也沒停。

她帶好需要用的書,順手帶走了他們身邊的垃圾袋,對陸佳瀾說:“我也走了,傻瀾彆太想我哦。”

“嗯,路上小心。”她點點頭,看著她的背影漸漸消失在她的視野裡。

這時班裡的人已經散的差不多了,剩下的要麼是要多學一會,要麼就是離家太遠不回去,教室內的喧鬨聲也漸漸弱下去。

陸佳瀾注意到陳煜也還是坐在原位,不過他東西已經收拾好了,沒有像往常一樣低頭看書,而是安靜地望向教室外,神情中隱隱有些期盼。

“你還在等他嗎?可以先把東西帶好。”陳煜驚訝地發現她桌上東西基本還沒動,往常她早就收拾好等著霍寧洲來找她了。

陸佳瀾想起來,以往周五放假,霍寧洲都會來找她,帶著她一起回家,原主覺得這是獨處的大好機會,當然早早就收拾好等人來找她。

“嗯,不過我也沒什麼要帶的。”她本來也隻打算帶上語文書和筆記本回去整理。

對了,既然有個大佬,那就順便借一下筆記本吧。

陸佳瀾問陳煜:“對了,你的語文筆記能借給我看看嗎?”

對方沒想到她會提這樣的要求,有些驚異地拿出語文書:“沒想到有一天你也會借語文筆記。”

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