“你覺得不對嗎？”下麵的誰抬頭，有點困惑的看著初一。
全班其實都不是傻子，初一等於接過班主任大半的工作，而各科老師都像是有了默契，有什麼事，也會和初一先聊一下。而易康也是，有事，她直接找初一，初一是一個神奇的存在。
而他們沒有反抗，是因為都看到了效果。初一給他們帶來了效果，她學會了，再教給大家，大家的成績都提高了，回家也都有麵子了。
他們班成績最差的，也在全年級排在前頭。誰還不想好？之前的不羈，不過是內心怯懦的掩飾罷了。當明確的知道，初一能帶他們走向光明時，他們為什麼不跟著？
所以每一次初一心情不好，上長長的大課時，他們其實也沒覺得不開心，因為那時，初一反而是最自我的時候。那時，她講課會好玩很多，而那種課也就像今天的美術欣賞一樣，充分的表達出初一的博學多才。
而現在，初一問他們提高成績對不對的時候，他們又有點糊塗了，他們是成績提高的受益者，現在問對不對，讓他們怎麼回答？
“不是，我初一剛進來時，我小學同學問我，怎麼突然愛起學習來了。我說我不是愛學習，我隻是想提高成績。成績是什麼？成績是入場券！想進公園玩，沒門票成不？成績就是這張門票。成績越好，你能玩的項目就越多。這就是我想提高成績的理由。”初一撐著講台，看著下麵的同學們。想想，有點困惑道，“現在，在座的各位，都掌握了一定的學習方法，我們手上已經拿到門票了。那麼，我們是不是要想想，我們進了園區，想玩什麼？”
“所以，現在你覺得我們需要開始做選擇將來了？”某一位同學說道，他們不知道自己在慢慢成長，一下子就明白了初一的意思了。
“選擇這個題目太大，我可不敢跟你們談。但是我們要不要談下愛好。像蘇黎當初就說，他喜歡天文，想組一個天文的學習小組。你們呢？像我喜歡欣賞一切美的東西，也許不專業，至少我會欣賞了。將來我們同學聚會時，是不是要去唱個K？關係好的，能不能約著一塊看個畫展？總不能二十年後，一群三十五六的大傻子們，坐一塊，麵麵相覷吧？”初一對著大家笑著。
“所以想說，我們上音樂課和美術課時，是不是彆再刷題了？”段SIR不得不說是真了解的初一的，她跑了一下午，用快一堂課的時間跟他們聊藝術。結合剛剛音樂，美術老師找的話題，一切也就順理成章了。
“是，美術其實挺有用的，真的，比如我們的立體幾何，我們學畫畫的時候，其實對陰影的理解會不會更好一點？至於說代數，我們班有很多同學的父母是大夫，還有同學父母是自來水行業的，那麼我們若是要子承父業的話，化學、物理就真的有用。而化學物理的基礎是什麼？語文和數學。沒有語文，你都不知道人家出的題說啥意思。數學是科學之母，世間科學的進門的鑰匙，所以你們無論從事哪行，語文、數學都將伴你們一生。至於說英語，世界科學最前沿的論文都是英文雜誌發表的，真的想在研究領域有所建樹，英文讀寫就是必須的。對不對，國家又不是傻子，沒用的東西，非要我們學。讓我們學，一定就是原由的。”
“姐姐，你這麼說了，還想讓我們好好學美術、音樂。”下麵的人捂臉了。這位隨意的說起來，一下子就轉回了五門大課的重要性，蘇黎無情的拆穿著她，“你音樂課和美術課也在刷題。”
“大哥！”初一瞪著那位，回頭無奈的舉手投降，跟大家商量道，“好，我以後上副課不刷題了。反正音樂和美術又沒作業，其實，我們付出的就四十五分鐘而已，一周也就兩節。”