獨輪車繞著提比拉村子轉了一圈,惹得全村的男女老幼都出來看熱鬨。
“嘖嘖嘖，真好看，南小姐站在這個陶輪上好看極了！”
“美,好美！”大家夥兒紛紛評價。
伊南：……
拜托，她這不是在表演雜耍,這個輪子是有實際的用途的呀。
可惜除了在她身邊,一直牽引著她前進的牧羊人,誰都不知道伊南腳下的輪子帶來了什麼樣的變化。
杜木茲大聲幫伊南解釋：“我這不費什麼勁兒就能帶著南小姐往前走……”
伊南也是,她繞著村子走了這麼一大圈，根本還沒抬過腳,一點兒力氣都沒出。
誰知看熱鬨的村民全都笑眯眯地望著杜木茲說：“那當然，在……在南小姐身邊,你當然覺得做什麼都不費勁！”
伊南已經從獨輪車上一躍而下，隻管對杜木茲說：“去找個藤筐來,然後再帶一把硬木做的木條,順便再捎上點兒藤條。”杜木茲“唉”的一聲,撒腿就去了。
她轉頭對哈姆提家的大小子說：“去把你們那些用來練習負重的重物去取來。”
胖胖的少年摸摸後腦，不明白伊南是要做什麼。但是伊南的話他又不敢違拗，也趕緊和他的同伴們一起趕回家。過了一會兒，年輕人們真的人人彎腰,背著巨大的背囊從屋裡出來，聚到村口的小廣場上。
這時候杜木茲已經給伊南送來了藤筐、長長的木條和一卷藤條。
伊南動手動得飛快，馬上做出了一個“冂”字形狀的支架,一頭支撐著藤筐底部，另外兩頭分彆支撐固定在輪軸兩側。
她又將兩枚長長的木條穿過藤筐,用藤條固定,做成了一對把手——這就是一個獨輪手推車的雛形了。
“來,把你們的行李裝上。”伊南把手一揮。
哈姆提家的大小子見了這麼新奇的東西，早已心癢難耐，二話不說，就把自己背上沉重的一大麻袋直接扔進了藤筐裡。
“輕點兒——”伊南被這架勢嚇了一跳，好在她做的支架還算結實，撐住了沒被壓垮。伊南就將這獨輪車的把手交到了這個胖小夥的手裡。
“你扶著這一對扶手，試著推著往前走——對，注意控製平衡！”
有伊南在旁講解示範，小哈姆提果斷推上了獨輪手推車，上了村口那條小路。
這個少年剛開始時還沒辦法很好地掌握平衡，整個人走得東倒西歪。伊南和她身邊的村民們一起提心吊膽地看著，看著這個少年人推車前進，不曉得他會不會鬨出個“翻車”的笑話來。
誰知推行了一段之後，小哈姆提就掌握了掌握平衡的技巧。他將車推得越快，平衡就越容易維持。
這個胖胖的少年索性推著車，沿著道路飛奔，一邊跑一邊大笑：“阿爸，快看我！”
“你看我運了這麼多的行李！”
“一點兒也不累，一點兒也不累！”小胖子跑得一張臉紅撲撲的，頭上興奮得直冒汗。
伊南“籲”地鬆了一口氣。接下來就看村民們能不能悟出獨輪車的用途了。
“有了這個東西……車子，咱們還練啥負重？”少年們反應迅速，一下子猜到了其中的關竅。
待到哈姆提家的小子飛跑回來，少年們一擁而上，紛紛把自己背來的行李也裝在獨輪車上，然後再嘗試推動。隨著車上貨物重量一點點地增加，推動這駕獨輪車需要越來越大的力氣保持平衡。
但總體來說，這車上能載的，至少是一個人能背負重量的三四倍。
畢竟車輪的發明，意義就在於能讓人們快速搬動大大超過自身能力的物品。
這時一大群村民們都擁了過來，圍住了這隻天底下獨一無二的“獨輪手推車”，有些人蹲下，伸手去摸那陶輪“改裝”成的輪子。
“這真是陶輪嗎？”
“那不然呢？就是我家那個！”
“可是把陶輪立起來，不就沒法兒製陶了？”被自家小子卸了陶輪的家長們此刻紛紛質疑。
哈姆提和他的寶貝兒子簡單交談了幾句之後，當場仰天大笑：“這東西可以用來運麥子，運多多的麥子！咱們把吃不完的麥子運出去，到彆的村子交換他們做的陶罐，那咱們村還費那事兒製陶乾嘛？”
“有道理！”
一時間，村民們一擁而上，爭先恐後地想要嘗試一把那獨輪車。
伊南索性退在一旁，安靜觀察。
從車輪，到由單人使用的獨輪手推車隻是第一步，往後還有更加穩定、容易保持平衡的兩輪車，使用役畜的牛車、驢車、馬車……
她改變了村民們一個根深蒂固的觀念——陶輪不隻能水平使用製陶，也能直立起來，組裝成車輛。
但是她不急於一股腦兒地把輪子所有的應用都告訴這些村民。她很想看看，這兩個村子裡，會不會有能人在這基礎上把兩輪車、牛車驢車之類的都想到。
——如果想不到，他們又需要什麼樣的契機，才能突破？
從這一天起，提比拉和巴德兩個村子的村民，就成天跟這“車輪”卯上了。
他們果真把村子裡所有的陶輪都拆了下來，像伊南那樣一一嘗試了一遍。
很快他們就發現，隻有光滑平整，四周各處到軸心的距離相等的陶輪最適合做車輪——這樣手推車跑起來穩定，不會把車上裝的貨物全顛出去。
緊接著村民們又犯了難，畢竟這些陶輪都是大樹的橫切麵做成的，而美索不達米亞的下遊平原偏偏特彆缺這種高大粗壯的硬木。
但立即有人想出個主意：把長長的硬木條，套在陶輪外麵拗成一個圓形，然後接頭處削成榫頭連接，不就成了一個空心的陶輪？
村民們果斷試了一下，發現不行——空心的陶輪就沒有地方放車軸了。
大夥兒又犯了愁，甚至有一群人提出要想辦法沿幼發拉底河而上，到中上遊去找那些生活在森林附近的村落，換一些原木到下遊來。
伊南忍住了，沒直接告訴他們關於車輪輻條的事。她隻管讓那群少年和他們的家長一起搗鼓車輪，自己則和村裡的那群莊稼把式一道，把農田的灌溉和排水的具體方法都敲定了。
他們一起商量出灌溉渠和排水渠的設計之後，還由村裡手最巧的村民用陶泥捏了一個泥質的模型，燒成陶之後，灌注了河水試驗了一回。
這時等到伊南再有工夫回過頭來看車輪的進度，她驚訝地發現，村民們竟然已經做出了帶輻條的輪子——若乾枚長度相等的硬木條既連接了車軸與外圈，也能將外圍硬度不算高的木條牢牢地支撐住。
這個成果出現的速度之快，讓伊南吃驚不小。
看來隻要打破了“陶輪隻能平著用”這個窠臼，一係列難題就迎刃而解，幼發拉底河畔，第一次出現了實用又容易製作的車輪。
接下來的幾天裡，終於有人搗鼓出了兩輪車。