她望著她們離開的背影，忽然開口道：“現在不聯名，以後的榮耀也不會有你們的一份。好好考慮清楚吧。”
說完，也不管她們是否回頭，坐回寢室裡的書桌邊，繼續寫署名信。
她其實不太相信她們是因為姐妹情深，才來替葛喬說話的。
真要說話，早在葛喬被扭送派出所時就站出來說話了，哪兒還會等到現在。
77級新生和工農兵學員積怨頗久。前者嫌棄後者普遍文化程度太低，後者嫌棄前者思想政治不過關。但再怎麼嫌棄，工農兵學員們也清楚，高考一恢複，他們的大學文憑含金量就會驟然降低。
隻是互相嫌棄一番，倒還好說。涉及到實際利益，問題就沒這麼簡單了。
葛喬跟她之間的恩怨，表麵上是因為顧韻林，但那不過是導火索罷了。本質上還是作為工農兵學員的她，不願被77級新生所取代。
估摸這些人是聽到她和她哥要搞聯名信的事了，所以來橫加阻撓，不願意讓他們這種77級新生中的佼佼者出風頭。
可惜這事兒卻不是她們能阻撓的。
顧麗麗見她讓那五個女生服了軟，喜滋滋地讚了一句：“還是你厲害，我瞧著她們就是想以多欺少！哈哈哈，這下踢到鐵板了！痛快！”
楊豔也說：“那些大二的‘凶貨’也真是的，我們學校要是能在立法這件事上大出風頭，她們不也一樣會受益嗎？非要把能量消耗在內鬥上。”
楊豔這句話真是說得再中肯也沒有了。
不重視自身發展，隻顧著鬥來鬥去，那就隻有死路一條！因為在你費儘心力鬥來鬥去的時候，人家已經在努力提升自我，往更高的地方爬了。
想到這裡，她忽然有了寫署名信的思路。
她提筆就來，先是把清大女生投毒案給簡略描述了一番，再另起一段，把這件案子的本質原因歸結在77級新生和工農兵學員的內鬥上。她提出，特殊十年裡的紛亂最初就是從教育文化戰線開始的，如果國家不予重視，有可能像當初一樣，引發嚴重的內鬥。
同時，她也提出，那動亂十年不止是高知分子覺得痛苦，學生也一樣覺得痛苦。他們的心一方麵還受著傳統美德的影響，另一方麵又因在那十年裡接受了錯誤觀念而感到割裂。
這種割裂對他們造成了嚴重的精神扭曲與痛苦。假如社會和國家沒有予以充分關注，那麼這批被人們寄予厚望的未來棟梁之材們，極有可能把所有精力投入到另一種形式的內鬥中！
這難道不是另外一種形式的文化內鬥嗎？
在我們把所有精力耗費在內鬥上時，西方發達國家已經開足馬力加快國家發展！我們再不奮發自強，在國力的比拚上，必將遭到碾壓式的敗績！
而解決這所有問題的根本方法，就是立法！特彆是刑法和刑事訴訟法的立法！
隻有法律才能明確的，隻依明文條款、客觀事實來判定一種行為到底是合法，還是違法！也隻有法律才能從根本上影響人民的道德觀和價值觀，並且能約束每一個國家公民的言行舉止！
我們的財產和人身安全需要得到法律的保護，我們的精神和思想也需要通過法律對人們三觀的重塑來正畸！有了它，所有的人才能夠自歸其位，全身心地投入到祖國的建設工作或是學習中來！
最重要的是，再沒有人能夠用冠冕堂皇的思想政治借口，來實施打擊報複；也再沒有人能夠竊取革命的勝利果實。我神州人民終可在思想上和人身安全上得到徹底的解放了。
寫至此處，這封署名信已告完成。最後那一段映射的是四人集團竊取權利之事。光是這一條，她估計人民日報社就會予以重視了。
寫完之後，她先自己反複檢查了幾遍。確認自己寫得既慷慨激昂，又暗合整個社會的民心，同時還緊跟黨中央的步伐，這才拿去給劉校長看。
“校長，這次的事情我打算給人民日報寫署名信。這個事情太大了，肯定瞞不住的。與其讓彆人進行惡意揣測或攻擊，我覺得，我們還不如自己先主動告訴媒體大眾真實情況。”簡悅懿說道。
她把這封手寫信遞給劉校長：“這就是我寫的信，劉校長您過目一看，看這麼寫合不合適？要是不合適，我再重寫一封。”
“署名信？”劉校長有點遲疑，“這樣不好吧？署上真名，那不就把你自己給陷進去了嗎？”
她的雙眼透徹乾淨：“你們當老師的，本來就是為了學生著想，才會不顧醜聞外泄而把葛喬移交公安機關的。說老實話，一開始我以為你們會因為害怕受到牽連，而想辦法對外隱瞞這件事。”
那就真的是會寒了她和她哥的心了。她估計不止她，她哥也一定會深深懷疑，為什麼當初要為老師們做這麼多事？
“可真沒想到，你們會為學生著想到這種地步。”她由衷感歎，“這是隻有長了一副傲骨，即使被霜欺雪壓，也絕不低頭的知識分子才能做到的事。”
她認真地道：“你們讓害我哥的人得到了懲治，讓他不必憋屈到喉嚨口橫梗一口血，還解除了對他人身安全的潛在威脅，我真的很感激。我寫這封信，其實是應該的。唯一的問題就是，我不知道這封信足不足夠把老師們摘出去？又是否抓住了問題的核心，言辭是否達意？您不僅是我們清大的校長，也是革委會主任，我這趟過來，就是想請教一下您這個問題。”
劉校長的政治敏感度絕對是夠的。要不然，兼任不了革委會主任這麼重要的職務。她來，確實就是想請對方在詞句上幫她檢視一下，避免文章因涉及過度敏度的話題而遭報社棄用，或導致她個人的不幸。
當然，百分百地避免負麵情況的發生那是不可能的。但既然她已經決定要做這件事了，那就必須在大著膽子往前走的同時，儘量謹慎地踏出每一步。
就好像原本寫聯名信應該放到頭一步進行的，畢竟法不責眾。
但一來，聯名信要取得大部分學生的簽名，需要一定時間，等聯名信做好之後，清大投毒事件的醜聞已經滿天飛了；二來，她既是領頭人，就必須要對同學們負責任，不能讓他們陷入危險。那麼最好的方法是，她先寫封信到黨媒《人民日報》去，來一招投石問路。
要是她在這過程中沒事，那麼就可以確信接下來的聯名信也不會有問題了。
劉校長戴著老花眼鏡，把這封信通讀了一遍。越往後讀，他的叫好之聲就越響亮！
“對對對！對三觀的重塑最有力量的，就是立法！凡是法律許可的，那就是正確的！法律嚴令禁止，並且有懲治條款的，那就一定是錯的！”他拍案叫絕，“簡同學，不不，小簡同誌，你的思想認識很深刻啊！”
簡悅懿充滿寄望地道：“隻希望這封信能夠打動社會大眾的心。”
“一定能的！這封信讀起來特彆讓人熱血沸騰，就連我這個老古董讀著讀著，都忍不住展望未來，想著要是真能建立法治社會，咱們高知分子就真的是可以從此安心，睡個好覺了……”他濁眼濕潤，對她道。
她要把學校的老師從這件事裡摘出去，他沒有資格替其他老師回絕。但回想起以前，他曾被自己教出來的學生拿生雞蛋、爛菜葉砸的事，他就頗為感動。
一刹那間，過去所有的傷痛都在這一刻，得到了短暫的平息。
這個世界上，還是有好學生的。
他暗暗決定，要是她真出什麼事了，他一定會站出來攬責！本來他就是校長，學校裡發生的一切事，他都有責任的。
學生都表現得這麼有情有義了，他這個當老師的怎能讓她獨美於前呢？
***
稍晚一點的時候，簡曉輝來找他妹了。他看起來有點煩躁，問她：“咱們同一個年級的同學還挺支持寫聯名信的。不用我去動員，好些同學自己就過來在問，問聯名信寫好了沒？他們什麼時候才能簽名？”
“這是好事啊。”簡悅懿說道。
“可問題是，高年級的學兄學姐們人數更多啊。但我看這樣子，他們可能不打算參與聯名信簽名了。”
“怎麼回事？”
簡曉輝就大致講了一下，說是最初有些高年級的學兄學姐其實也很熱心，也說要支持簽名。可這部分人後來在學校裡碰到他時，表情都很奇怪。他們甚至繞著他走路。
那他不就納悶了嗎？於是想辦法去打聽了情況。
沒想到，居然聽到了一個特彆可笑的流言，說是77級新生在想儘辦法出風頭，想壓高年級的那些學兄學姐一頭，讓他們在學校裡抬不起頭來。
還陰謀論，說葛喬就是被人下了套，才導致了這樣淒慘的下場。假如他們高年級的學生還去支持身為77級新生的簡氏兄妹組織的聯名信活動，那麼葛喬的今天，就是他們的明天。