孟校長之所以答應傅黎這個看似荒唐的條件，無他，因為這確實能提高升學率。
不管哪個學校，甭管師資有多麼恐怖，學生有多麼的多，主要還是看一個指標，那就是升學率。
80年代是個剛剛好能吃飽飯的年代，人們不缺夢想，可卻缺少實現夢想的通道。
隻要考上了大學，能當大官，村裡的村長都是你手下，想娶什麼如花美眷更是不在話下，是騾子是馬都要出來溜溜，考上了，你就是國家棟梁，考不上就隻能當個刨地的農民，前後差距可想而知。
在教育局那裡，也有專門的衡量基礎，隻要十一中能考出去大學生，那就代表更多的經費要各就各位了，以孟校長今年的年紀，甚至能趕在退休之前，好好的風光一把，考個教授職稱什麼的。
從傅黎帶出來的成員來看，基本上二十個大學生是跑不了的，如果再分班，讓這些好苗子毫無顧忌的衝刺一把，能考上更好的大學，那就再好不過了。
其實，真正讓孟校長決定傅黎放手去乾的，還是另一件事情。
“你的意思是說，教育局已經著手開始培養老師了？”
80年代人才難得，像李老師那樣的，雖然本質上是好老師，但能力卻有限，現在學校需要的是能帶領學生走出高考懸崖，會教書提高成績的老師。
比如，傅黎這樣的，就很出色了。
平常師資普普通通的十一中，就出了這麼一個傅黎，就出現了天翻地覆的改革，地位直接躍過市一中，頗受教育圈關注。
不少圈裡的人，都在觀望十一中這次的高考，都想知道十一中能考出去多少大學生。
看著孟校長眼巴巴的神色，傅黎點了點頭，給予了肯定的答案，“這都是內部的消息，不過已經確定了。”
顧惜朝除了要編寫新教材之外，還會處理師資培養的事情，當然，這件事也需要她在裡麵輔助，作為顧科長手下的人，自然是能者多勞，因此，最近傅黎還著手整理自己多年補習老師的經驗，說不定能培養出幾個出色的好老師。
孟校長眯了眯眼，心裡暗自謀算著，“大概要培養多少個優秀的老師？”
“看情況吧！”傅黎也不太清楚顧惜朝的計劃，對於這個數量還真沒有概念。
“我不管，你今年就要高考了，等你一走，學校又沒有人教書了，你若是培養出了好老
師，最起碼也要優先撥給我們十一中。”
“這個…”
“十一中可是你的母校，你就眼睜睜的看著母校被人看笑話嗎？”
聽著孟校長霸道又任性的話，傅黎不由得無奈的道，“你這玩笑就開大了，總不能說，十一中離了我，就轉不了個了吧？就好比這地球，離了我，不還是照樣會自轉，你不要把我看的那麼的重要，你這樣做，我心理壓力好大啊！”