高考恢複之後，教育看似蒸蒸日上，其實陷入了前所未有的
窘況，很多學校的領導班子還沒有真正健全起來，老教師亡故和喪失工作能力的不在少數，增加的都是青年教師，他們有的羽翼未豐，還不得不分出一部分的力量來輔導他們。有的即使經過了培養，也難以勝任大學教師的工作。中年教師業務上停滯了15年之久，多數人體力下降，工作和生活的重擔壓得許多人心力交瘁。
以上情況，造成了K學組橫空出世之後，大多數人在不敢置信的同時，不可避免的抵製。
這K學組的存在，簡直就是在打他們的臉。
這麼多年沒有解決的問題，讓一個學生組織起來的學習小組給輕而易舉的解決，這不就是側麵襯托他們的無能嗎？
憑啥你們學校的學生就這麼優秀？
你們改動了教育方式，也不提前通知我們一生，捏著藏著辦事，算什麼啊？
如果我們學校有你們的師資力量，定然會更優秀？
不服，不滿，再加上紅眼嫉妒，讓整個房間裡的氣氛都變得不是那麼的美好。
就算孟校長再遲鈍，也能察覺出不對勁。
顧惜朝可不想讓這股子邪風繼續蔓延下去，直接拍案而起，
神情冷淡的道，“其實，這一次我來這裡，就是想向大家宣布一件事情，從即日開始，各大高校開始配合市教育局的新教材編寫，將會有大量的學習資料一一派送過去，另外，我將要組織一場教師培訓，你們手頭若是有名單，記得上報過來。”
“那這個K學組…”還沒有等王校長說完話，就被顧惜朝打斷了。
顧惜朝曲起指尖敲擊著辦公桌，在有力清脆的節奏下，似笑非笑的道，“那是十一中學生自發組織起來的學習小組，我想作為成年人，我們想的不該是壓製，而是鼓勵才對，不是嗎？”