“怎麼，不知道該怎麼治”蘇允臉上的笑容還是很燦爛。
那個學生厚著臉皮說道，“教授沒有具體教過我們該怎麼治，我不知道很正常。”
蘇允望向其他學生，問道“有沒有哪位同學懂得怎麼治的”
可是，隨著他的目光望過去，也沒有哪個學生敢站起來回答，他們都陷入了沉思之中，顯然是不懂該怎麼治療。後來有兩個女生鼓起膽子站起來回答，也沒有回答對。
看到這個畫麵，蘇允搖了搖頭，眼裡閃過了一些失望，“你們都是醫科大的高材生，高考的時候以優越的分數考進來，也念了這麼多醫書，卻連這麼簡單的疾病都不會治”
剛才那個學生不服氣地說道“那你說說看該怎麼治唄”
蘇允收起了臉上的笑容，拿起粉筆，在黑板上書寫，嘴裡一邊念著，“首先高血壓是一種老人常見病，本身沒有太嚴重的傷害，主要危害是在會引起其他疾病的產生，所以用藥要溫和。而急性膽囊炎，是由於膽囊管阻塞和細菌侵襲而引起的膽囊炎症，本身對藥的要求也很高。兩者結合，更要慎重。”
他繼續侃侃而談，在黑板上寫著治療的方法，包括剛用什麼藥，比例精準到多少克，以及為什麼這樣治的原理。
他說話之間好像有魔力，讓人情不自禁地集中向他望過去，認真地聽講。
“每個人的體質不一樣，所以用藥也會不一樣，我黑板上寫的，是其中三個方法。中醫不是數學，中醫也不是英語，做錯了題目，還有重新來的機會。但是中醫一旦錯了，搭上的，往往就是一條鮮活的生命，我希望你們能夠牢記這點，既然你們選擇了從醫這條路，就要嚴謹，就要認真，而不是敷衍。”蘇允放下粉筆，麵向眾多學生。
一時間，偌大的大教室都陷入了安靜之中，大家都盯著他，一時說不出話來，尤其是那個還在站著的男生，他臉上更是火辣辣地發燙，感到十分地尷尬和羞愧。
很快，由譚校長帶頭鼓掌，帶動起全場，都開始熱烈地鼓掌。
看到蘇允的發揮，他們是徹底放心下來了，蘇允不隻醫學水平高，講課的水平也了得，循序漸進，能一下子就把學生的注意力集中，這點是最難得的。
畢竟上課最怕的，就是老師在台上賣力地講，結果學生在下麵開小差，睡覺，那講了等於沒講。
蘇允現在很快就把學生的情緒調動起來，這才是最考驗一個老師的能力的。
接下來，蘇允繼續講課，這些學生對他的印象不知不覺已經沒有一開始那麼輕視了，一些是對中醫熱愛的乖學生，也慢慢地放下了因為蘇允年輕而產生的成見，可是認真地聽課。
然而在蘇允正打算繼續講下去的時候，就在這時，從門口走進來一男一女兩個人，男的穿著一身潔白整齊的衣服，戴著眼鏡，看著很斯文，人長得也很秀氣。
但真正引起眾人注意的，是他旁邊的那個女人
尤其是蘇允看到這個女人，他瞳孔猛地收縮，身體狠狠一震
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