當晚，這段采訪在縣電視台播出後，立即引起了觀眾的熱烈反響。
女記者靈機一動，將視頻剪輯後以《今年最雷考生》為標題上傳至門戶網站“網一”。
視頻一經發布，便如同一顆重磅炸彈，在網絡世界引發了巨大的討論熱潮。
評論區很快就沸騰了，各種觀點紛至遝來：
“這考生牛比，回答問題淡定自若，談吐不凡，幽默感爆棚，絕對是個人才。”
“‘高中三年打基礎，高四985’這句話笑得我肚子疼！這孩子的腦回路太有意思了。”
“社交能力滿分！就算不上大學，做銷售也能大展拳腳。我們公司正缺這樣能說會道的銷售人才！”
“羨慕死了，我高中要是有這麼好的口才，這麼幽默，早就脫單了。現在看來，學習好不如會說話啊！”
然而，在一片讚美聲中，也有不和諧的質疑聲：
“哼，典型的嘩眾取寵，隻想出名。這種不好好學習的，多半是個差生。
彆說考上985了，能上普通本科我就把鍵盤吃了！”
這條評論立即引發了更多回應：
“樓上要吃鍵盤的，我已經截圖了。敢不敢留下真實姓名地址？
到時候彆想賴賬哦。”
“有何不敢？
在下行不改名坐不改姓，七玄門弟子厲飛雨！”
“嗬嗬，你怎麼不說你自己是韓立呢？”
隨著討論的深入，話題逐漸偏離了原本的焦點，演變成了一場網友之間的唇槍舌劍。
儘管評論區褒貶不一，但總體來說，讚美和支持的聲音占據了絕對多數。
有趣的是，由於記者在采訪時並未詢問韓源的名字，觀眾和網友都不知道這位“最雷考生”的真實身份。
這種神秘感反而增添了話題的討論熱度。
很快，這段視頻被“網一”推至網站主頁，更是讓熱度直線飆升。
值得一提的是，儘管2009年短視頻平台尚未興起，但像“網一”這樣的門戶網站已經具備了上傳和播放短視頻的功能，為這種新興的網絡現象提供了平台。
然而，作為這場網絡風暴的中心人物，正在全身心投入高考的韓源，對這件事還一無所知。
女記者陳倩沒想到自己的采訪會在網上引發如此大的反響。
高考熱點話題播出後，台裡領導對她讚不絕口，稱這次采訪非常出色，鼓勵她繼續挖掘類似有趣的話題。
雖然隻是一個小小的縣級電視台，但官大一級壓死人。
況且，能播出引發熱議的新聞，對她的事業發展也大有裨益。
第二天上午考試結束後，陳倩早早守候在校門口，卻未能等到韓源的身影。
無奈之下，她隻好采訪其他考生。
然而這些學生的回答中規中矩，缺乏靈氣，新聞價值寥寥。
她隻能將希望寄托在下午考試結束後，還能碰到韓源。
下午三點考英語，韓源又提前溜出考場了。
而且是提前了整整15分鐘。
空蕩蕩的籃球場上，隻有他一個人悠然自得地向校門口走去，想不引人注目都難。
陳倩眼前一亮，立即招呼同事一起上去。
“同學，你好，終於等到你了！”陳倩拿著采訪話筒，熱情洋溢地打招呼。
“哦，你在等我啊？”韓源心情愉悅，不介意接受采訪。
“是啊，今天怎麼出來得這麼早？”陳倩迫不及待地問道。
此時，不少家長認出了這個幽默風趣的學生，看到電視台記者又來采訪他，紛紛好奇地圍攏過來，湊下熱鬨。
韓源問道：“說真的，還是說假的？”
陳倩被問住了，略顯困惑：“這有什麼區彆嗎？”
韓源笑著解釋：“我怕說真的，會得罪人啊。”
周圍的人群聽到這番對話，忍俊不禁地笑了起來。
有人小聲議論：“這學生真有意思”。
陳倩被他的幽默逗樂了，順著他的話說：“那就先說假的吧。”
韓源一本正經地說：“哎，英語實在太難了，每個單詞都認識，但連在一起後，真的看不懂咧。
真搞不懂，咱國人學這個英語乾啥咧。
幸好除了作文，其他全是選擇題，隻要有手，懂一點考試規律，也能考幾十分。”
周圍的家長聽到這番話，有的點頭讚同，有的則露出疑惑的表情。
陳倩也被勾起了好奇心，追問道：“啥規律？”
韓源淡定說道：“三長一短選最短，三短一長選最長，不短不長瞎選C。
寫作文寫到想不起單詞，從卷子上能找到幾個湊合一下，然後瞎抄一段美文，批卷老師肯定會給分。”
這番話引得周圍人哄堂大笑，有人低聲議論：“這孩子太逗了”，“說得好像真的一樣”。