“因為我們太初一脈的特殊，再加上我的天賦原因，兩儀生滅法算的上我的根本大法，我的修行、戰鬥全係於此。修行方麵不必多說，隻要是太初一脈的弟子自然知曉。戰鬥方麵，我僅憑兩儀生滅法就能構成完整的戰鬥體係！”
“我的兩儀生滅法如今被我推升到意境層次，最低也需要以兩種對立的意境來構成兩儀生滅意境，比如你現在領悟的陰、陽兩大意境。在這之後我還可以將水與火、風與土、光與暗、生與死、清與濁、快與慢無數對立意境融入，多種意境的融入我就可以借此開發出攻擊、防禦、輔助、移動等等運用，理論上我的兩儀生滅法將有著無限進化的可能性！”
“但是我們兩個人的領悟意境不同，眼界、見識不同，心態乃至思考問題的角度也是不同，因而我不可能將我的一切開發與運用都傳授於你。
這種說法不怎麼準確，我的意思是不會一股腦的將所有知識傳授於你，而是在你自行開發的過程中給你種種啟發，你最後開發運用成什麼樣子都要靠你自己。
比如你的師兄張千便是將兩儀生滅法當成純粹的攻殺術法，你卻可以開發為治愈、防禦類術法。”
“而且修煉成功的外在表現也不儘相同。比如我的兩儀生滅法外在看來就是一道玄光，但是你的師兄張千，他的兩儀生滅法的外在表現卻是一枚枚黑白棋子，運用方法都與我有不小的差彆。不要隻想著修成我的兩儀生滅玄光。”
李初聽到這心中卻是明了，兩人的對同一種法門的運用不同，外在表現不同正是依托於各自的天賦，李初早就查看過兩人的天賦信息。
“天賦：兩儀生滅玄光
等階：四階
效果：被動，掌握一種意境後，如果該意境有對立意境，可以提高其對立意境的親和。
②主動，消耗靈氣可凝聚一道兩儀生滅玄光，該玄光可在生滅之間轉換，生可治愈萬物，滅可毀滅眾生。
備注：當前等階為四階，生滅隻對神胎境及以下的目標有效。
介紹：兩儀之變，生滅之間，一念生，一念滅。”
這就是林雨欣的天賦，林雨欣的兩儀生滅法便是根據她自身的天賦，然後在太初一脈根基法的基礎上創造而成。
根據自己的天賦創造種種術法也是高級修行者的一種趨勢，首先是有常規的手段，不至於動不動就使用天賦，大多數時候隻要不是那種特彆明顯的天賦，基本都會當成底牌來使用。
另一個原因便是隻要有相應的條件，大多數修行者都會根據自己的天賦來規劃自己的修行道路，構建自己的戰鬥體係。
如果修行者不創造對應術法，修行者死後想要留下傳承卻發現自己的最大依仗就是自己的天賦，這個時候修行者總不能告訴後來者“我的一切傳承都放在我的天賦裡了，你想要的話就自己去尋找吧！”。
哪怕一些體質類天賦也是有轉化為戰體類術法的可能，不過越強大的體質越是難以轉化為相應法門。
再一個原因便是不是所有天賦都強大無比，也可能有著自己的缺陷，創造功法術法有著打破天賦界限的可能。
張千的兩儀生滅法外在表現為黑白棋子也是與他的天賦有關。
“天賦：執黑禦白
等階：三階
效果：主動，消耗靈氣凝聚黑色棋子。
②主動，消耗靈氣凝聚白色棋子。
③觸發被動，當黑白棋子同時出現時，兩者在一定距離內會相撞爆發出強大的攻擊力，距離越遠，攻擊力越強。
備注：當前黑白棋子相撞距離極限為一百米。
介紹：棋分黑白，人分黑白，黑白結合，其力更強。”
李初見過張千演示他的天賦，或者說根據自己天賦創造的術法。