秦彥坐在輪椅上，為自己磨墨，一邊磨一邊思考如何行文。
等到提筆，一揮而就。
“求知而學，學而思辯，事有其論，百辯成通……”
他一邊寫，鄭院長已經隨著他的筆跡向下看，越看神色越專注，心中越驚訝。
他沒有將給自己的命題寫出，卻一落筆就讓人知道他在寫什麼，行文絕不是這麼大的孩子該有的。
他寫“人是因為求知才會學習，然後會思考，會辯論……”，還寫“每件事都有每件事的結論，隻有人與人之間對一件事一個結論不停的進行思辨，這件事才會被思考通透……”
這孩子看起來沉穩，落筆用詞卻精準大氣，明明隻是一紙“論學”，卻讓人看得心潮澎湃。
百辯成通，好一個百辯成通！
從一個少年的文字裡，他竟然想起當年求學之路，他年少時的同窗，大家一起求學若渴，參加科舉的那段日子。
他們會因為一個觀點爭得麵紅耳赤，也會因有人寫出一篇好文章而拍案叫絕……
秦彥停筆許久，鄭院長才猛然回神。
他拿起桌上這幾張紙，忍不住又從頭看了一遍。
不但讀過書，而且有自己的想法，眼觀這孩子說話神色，都不像是個死讀書的，說不定是個難得的好苗子。
“好！秦彥，我們書院收了。”
秦彥微微閉眼，緩緩吐出一口氣。
方銅他們喜悅之情溢於言表，方南枝更是高興得搖晃她哥的手：“太好了！”
鄭院長放下手中的幾張紙，也露出笑容：“至於束修，按照書院的規矩來，我不是迂腐之人，讀書不止科舉一條路，隻是百姓們都疲於生計，否則其實應當人人有書讀。”
秦彥之前也不了解這位鄭舉人鄭院長，如今聽他這麼說，對這書院的感覺立刻不同起來——能說出這樣的話，這位院長的想法他是讚同的。
方銅聽到，卻是眼神一閃，思忖片刻，才小心翼翼的開口。
“那鄭院長，可能也是我冒昧，但是我想問問，咱們書院……收不收女學生？”
他說著，把站在身前的閨女往前一推：“這是我女兒，方南枝，這丫頭可聰明了，也跟她哥學了不少字！”
他早就想過讓枝枝讀書，畢竟家裡兩個孩子，要是都能讀書那是最好，他一樣也不需要閨女去考科舉。
可這書讀了有用，也算是學了個本事，還是大多數人都沒有的本事，要不就她哥一個人在書院讀書，他閨女天天在村裡跟彆的孩子野……
反正他覺著不該是這麼個事兒。
鄭院長這個是真意外，看向女主，這小姑娘看起來也就五六歲。
秦彥也立刻會意，實話實說：“院長，我妹妹的字是我教的，她讀書說不上過目不忘，但稍微看個幾遍就能記誦下來，確實是個讀書的好苗子。”
鄭院長這就更驚訝了，伸手朝著方南枝招了招：“近前來。”
小丫頭回頭看了眼爹和哥哥，見他們都點頭，大大方方的走到鄭院長麵前：“院長爺爺。”