新學期的第一天，顧雲川很無聊的坐過去了。
這一天幾個主課的老師都認識了那個自我介紹很有影響力的小朋友，班上的大部分小朋友也記住了這個白嫩可愛的同學，也都知道了這個新同學有個上大一些的哥哥，幾乎每節課下了都會來看他。
第二天，第一節課，語文課，是那個小女老師的課，顧雲川頂著那小女老師熱切的目光，瞪著一雙水潤的大眼，堅決表示：小爺不要領著大家讀聲母韻母！小女老師隻好作罷，滿目遺憾的看了顧雲川一眼，弄的顧雲川渾身一毛，我嘞個去，你那什麼眼光？
顧雲川內裡一個好歹是二十幾歲的芯兒，而且即使上輩子在叛逆期有點中二過頭，高中也是半玩半學最後以混進了一所二類大學告終，但是小學一年級的知識，顧雲川實在是沒那個心思去學，更做不到像其他小朋友一樣那麼認真的聽課，跟著老師讀“啊、啵、呲、嘚……”或者“一加一等於二”這種極其幼稚的知識。
第二節課，數學課。
在第n次看地板看天花板外加鄙視黑板上的板書後，顧雲川還是覺得無聊透頂，翻了翻發的課本，即使是故意放慢速度，強迫自己每個字都看進去，顧雲川還是一節課搞定一本，除了滿是兒歌的音樂書外。
“顧雲川同學，請回答一下3加2等於多少？”教數學的是一個瘦小的中年大叔，在第多少次看見那個白嫩可愛的小孩不認真聽講後，心裡最後的一絲寬容終於告罄了，垂眼看了一下講台上貼著的座位對應名單，開口就將人點起來了。
顧雲川眨了一下大眼，才站了起來，有多少年沒有被老師點起來回答問題過啊，真是太久違了。對於那個太簡單的問題，其實顧雲川第一個念頭不是正確答案“5,”，而是上輩子有一段時間吃到要吐的一種餅乾——康師傅的3＋2蘇打夾心餅乾。
小小的囧了一下，顧雲川收回奔騰的心緒，吐出正確答案：“5。”
“答案是正確的。”數學老師是瞧見了那個學生剛才的走神的，在顧雲川巴巴等著那句“坐下”時，數學老師滿麵笑容的繼續說：“那麼，顧雲川同學能說一下你是怎麼算出來的嗎？”
顧雲川瞠目，有點難以置信的看了一眼上麵的老師，以及許多雙看過來的純澈的眼睛，我嘞個去，小爺不想在這麼一幫小屁孩麵前出風頭的好吧，可是，為什麼就是要逼他呢？
顧雲川伸出白嫩白嫩的小手，五指大張，麵無表情用另一隻手劃拉兩下手指，說：“兩個手指加三個手指等於五個手指。”
小朋友們眼裡閃過衷心的讚歎，隻有上麵的老師似乎是看出了這個“聰明”的學生麵無表情下的鄙視，說了聲“坐下”後，又有點意猶未儘的繼續說：“那如果是10加3呢？”
“雙手加雙腳總共有二十個指頭，二十以內的都可以數指頭。”
“哦……”小朋友們恍然大悟，這才發現原來指頭對於學數學這麼有用！
“咳，那如果是二十以外的呢，例如20加10，怎麼算？”看著表情更加木然的白嫩孩子，數學老師突然來了興致，忍著笑繼續問。
“畫圓圈，畫二十個圓圈，再又畫十個，然後一起數，總共多少個圓圈就是正確答案了。”顧雲川木著一張小臉，一板一眼的答道。對於這個方法，還是上輩子逗弄一個小孩子時用到的呢，他可不想太出風頭，小孩子的思維估計就這樣子吧，顧雲川默默的想。
“噗嗬，顧雲川同學請坐！同學們聽老師講，剛才顧雲川同學想的辦法很簡單易懂，但是大家要注意了，隻有在現在初學時才適用，同學們還是要懂得加法的基本運算……”
後麵的話，顧雲川沒有繼續聽，隻是偏頭看了一眼窗外，太陽好大啊，學校好無聊啊。
同桌的靦腆的小女孩，時不時偷看兩下如同童話裡的小王子的同桌，在粉色的小本子上寫了寫，又擦了擦，再寫了寫，又擦了擦，然後，刺啦，紙破了……
顧雲川的嘴角抽了抽，默默的垂頭看課本，心裡各種奔騰。
這中環境繼續待下去的話，自己是絕對要瘋的，太折磨人了，而且還是緩期徒刑，慢慢的折磨，這種感覺，唉，豈是一詞“苦|逼”了得……
慢慢的磨，終於到放學時間了，為了避免時間空間衝突，學校將一年級到三年級的放學時間提前了一刻鐘，在顧雲川背著小書包出教室門時楊明冽已經等著了，也背著一個書包，黑色的上麵畫了個黑貓警長，挺酷的。
“川川，你怎麼了？你好像不太開心呢。”看著自家小王子木然的表情，那種他最喜歡的笑容沒了蹤影，楊明冽感覺非常的不習慣，好像從昨天開學時就這樣了，楊明冽暗暗的想是不是川川不喜歡上學啊，所以情緒才這麼的低落？
“川川，不上學是不行的，要學好知識，報效祖國。”