關朝楚暗忖，五個名額。
安排一個學校一個比例來說的話，十五個，三個階段的比賽就得占據去三個。
隻剩下十二個位置競爭！
數量稀少的情況下，多三個和少三個情況還是不同的。
彆說，這問題也是其他老師好奇的。
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複老師也覺得有意思，“如果是的話怎麼樣，不是的話又怎麼樣？”
關朝楚覺得這位可真調皮，是不是乾脆給個答案就好了，還估計吊起胃口來了。
“是的話，其實很正常。不是的話，我們大約會高興，畢竟多出三個，就代表了三個人的機會。”
“我以為你會喊不公平。”複老師說。
“不會。”關朝楚這麼答道，社會本身就處在不公平中，追求公平，那很沒勁，即便是親生父母百分九十都做不到對兩個孩子一碗水端平，少許偏頗必然存在。
在自己家庭裡都追求不到公平，在社會追求公平？她沒那激情，當然，對於願意去追求的，她也不會冷嘲熱諷。
再退一萬步說好了。
如果帝都大學擁有優先權其實很正常作為全球高級的學府，多少學生拚了命的考進這裡付出了多少努力，而在這些努力的基礎下又有絕對實力在，那麼即便被開後門，關朝楚也不覺得有什麼不公平的。
師生二人一答一問間，關朝楚也了解到了不少的訊息。