——總有種娃在成長過程中不知道哪裡出了問題就長歪了的感覺。
大領主突然感覺到了頭禿。
“……好了, 我明白你的意思了。”林說，“我們用最簡單的話來概括，就是你會想要給Papa報仇對不對？”
“當然。”
“那麼對於和‘這個人’有聯係的家夥來說也是一樣的——如果我們今天乾掉她，就會有人發現她消失了，然後試圖給我們帶來麻煩什麼的。”
“Papa你的意思是要放了她嗎？”
“當然不，”林說, “我隻是想讓你明白, 這種剔除關係鏈條某個環節的做法會帶來連鎖反應。我想說的是如何避免出現這種問題，一般來說會有兩種做法, 一種就是抹滅可能的痕跡，讓鎖鏈上後續的環節、想要找你麻煩的人無法追溯源頭。比如在深淵的時候，你和利維坦Pa能夠這麼做，你想想是為什麼？”
“因為沒人看見。”
“對, 所謂沒人看見意味著無法進行回溯——但“沒人看見”隻是其中的一種情況。比如今天也沒人看見，但是等你做完之後, 還是會有人找到你, 找你麻煩, 為什麼？”
“因為隻有伊格娜有可能這麼乾？”
“沒錯，之所以在深淵的時候你們能這麼做，是因為當人進入深淵之後, 他們本身的鎖鏈已經被加上了不牢固的一環——那就是在深淵裡麵的時候，可能導致‘意外’的因素太多了, 因此在冒險者單打獨鬥的時候, 消失了是再正常不過的事, 沒有人會想要追溯。可這裡相對‘安全’，再出現意外就會顯得很可疑，所以不適合。”
“啊……”
伊格娜發出了失望的聲音。
“而且伊格娜，打打殺殺是最簡單粗暴的手法，雖然有效，但也要根據具體的情況來使用。比如在這裡……殺人滅口什麼的，除非你有辦法保證解決所有後續追溯來的‘環節’，保證做到穩妥不留後患的時候，最好還是不要亂用。”
“所以要怎麼辦啊？”
伊格娜糾結了。
“這就是我今天要教導你的地方……消除多餘威脅的另一個辦法，就是把威脅變成‘你的東西’。”
“啊？”
“你看，如果你選擇不清除她，而用另一個辦法，讓她成為你的人，那麼從此以後，你就可以以她為突破摳，進入她所連接的所有鎖鏈。當她成為你的眼睛、你的觸須之時，你就可以通過她來監視、控製其他的鎖鏈——當然還有很多非常好用的地方。
而這就是Papa需要你做的事情——我將你送到這裡，便是希望你能融入人類社會之中，為我織一張最大的網，收集各種各樣的信息，控製儘可能多的資源，庇護其他的‘眼睛’和‘觸須’，監控潛在的威脅——伊格娜，你是我親手創造出的珠寶，我最珍貴的眼睛。”
伊格娜的臉亮了起來：“聽起來好棒，那麼我怎麼把她變成我的東西呢？”
“唔……你想知道靈魂拷問嗎？就是你哈爾Pa經常做的那個。”
“啊，我問過他，他覺得太麻煩了不肯教我。”
“……他本來就這樣，小氣得很。來，現在你試著接納我，纏上我的意識就好，想象我的手成為你的手的樣子……我來教你一個最簡單的辦法，巫妖學院親傳，非常好用。”
“好。”
少女極其聰明，不過瞬間就放開了身體的控製權，並將意識纏上了林的手。
纏上並融合的瞬間，林就像是一直趴在橡膠容器外緣的凝膠，終於找到了合適的入口，嚴絲合縫地落入了容器之中。
她動了動手，感覺很好——這雙手的樣子是她熟悉的那個。
她又試著調動了一下其他的地方，發現少女對她完全信任，因此動作起來，就像是自己的一樣。
她共享了少女所有的感覺，包括最重要的視覺、觸覺、聽覺與嗅覺。
這個感覺非常的奇妙，被全心接納，並被全心信賴。
林微微一笑，朝著那個已經差不多快要昏厥的女仆走了過去。
女仆敏感地意識到對麵女孩的變化——幾乎是在一瞬間，那女孩眼中那天真到殘忍的感覺消失了，取而代之的是某種更為神秘而黑暗的感覺，異常冰冷。
來到她麵前的女孩雖然還在笑著，但那種微笑已經變成了某種注視著試驗品一般的坦然與專注，比惡意更可怕。
在女仆顫抖得隨時要跪下的注視中，林伸出了手，輕柔地引導著伊格娜按在了試驗品的額心之上：
“你看……當人最恐懼的時候，她靈魂的呈現就會異常清晰——你隻要順著這條最恐懼的線摸進去，你試試，對，就是這樣，一路向離，然後不用多做什麼，隻要在最末端的位置打上一個小小的結，用一個隻有你知道的咒語……攻擊術法？當然可以，不過不需要，因為很複雜又容易留下痕跡。對，你隻需要在這裡留一扇門就可以了，它會讓你從此在這個靈魂中進出無礙。然後這個人以後就會乖乖聽你話了，隻要她想要違抗你，你就會知道，可以施加小小的懲罰，而這種程度的已經足夠讓她感受痛苦並乖乖聽話了……”
教導的過程中，女孩的開始的動作不是非常熟練，打上記號的時候，一個沒捏穩，下手重了點。
女仆直接一聲悶哼，臉色變得死白。
“看，就是這個效果。”
“邊上這些絲綿一樣的東西是什麼？”
“靈魂……當然，如果你想要探索也可以，隻是我們需要一點點來實驗，今天就先到這裡吧，你需要非常小心，這個是初期最穩妥的辦法。不要急著多做實驗，你可以先試試約束她。等可以之後，再慢慢發展。”
“對，主人家的東西也不要隨便破壞，比如這位女士，她以後就是你的了……來我們還是把破的地方先修上，這樣才不會引起彆人的反感和警惕。對，這個和你長得一模一樣孩子也要修好……”
老師教得很耐心，學生學得也很愉快，一時其樂融融，時間也過得飛快。