就像是，你在大學本科裡麵學出來的東西，直接進入研究所，或者高校裡麵。
根本不清楚他們在搞什麼好吧。
不然為什麼要設置研究生呢？
搞研究和打基礎是不一樣的。
“我們來看第一張圖，這是黃教授的研究方向。”
“裝配式隧道UHPC（Ultra-High?Performance?Concrete），也就是超高性能混凝土灌漿套筒的錨固接頭抗彎性能研究。”
裝配式就是預製的，和那些預製樁，甚至點外賣吃的預製菜，沒有什麼不同。
都是提前做好的預製零件，等到實際工程的時候，稍微加工一下，就可以了。
這個是隧道連接處複雜接頭的抗彎性能研究。
“我們設計了四種複雜接頭，也就是圖片上的四張圖案。”
“分彆為光滑套筒對稱錨固接頭G1，預應力-光滑套筒組合錨固接頭G2，螺紋套筒對稱錨固接頭G3，以及最後的螺紋套筒交錯錨固接頭G4。”
“通過足尺壓彎試驗，測試了接頭撓度，張開量，剛度，旋轉角度，混凝土和鋼筋應變的變化規律……”
“研究結果表明，首先，接頭受力與變形過程可劃分為線性增長、塑性發展和屈服破壞三個階段。”
“其次，G1最大撓度是G3的1.95倍……”
“……”
曹楷看了一眼周越的桌子，神色驚異，“他桌子上沒有稿子嗎？”
“這麼多東西，包括實驗數據，他是怎麼背下來的？而且這隧道的東西，他也不可能參與做過吧？他不會為了在這個會上露個臉，特地去把稿子都背下來了吧？”
“人家都沒看桌子。”林教授沒好氣地說道，“一直都是在看那四張圖片，而且也麵對我們說的。”
“這東西背能背下來嗎？”
“我是不覺得，從通知到現在，用兩天時間就把這些東西都背下來了？”
“我覺得他可能是簡單的看了一下這篇論文，把關鍵數據記了下來，其他的，他可能都懂？”
林教授最後，甚至用了疑問的語氣。
怎麼可能都懂啊！
但是除了這個說法，那就肯定是死記硬背了！
可能嗎？
可能，但是不合理！
明明在圖上放幾個數據，就可以的，彆人也不會多想什麼，而且都是這樣做的。
你這直接就放幾張圖片。
什麼數據也不搞？
“你把那篇論文翻出來，我核對一下他說的數據，這個人是不是打小抄了？還是什麼超憶症？”
曹楷狐疑地打量著麵前林教授找出來的論文。
與周越對比之後！
“一個數據不錯？”
“就是很多概念講的有些簡單了。”
林教授在一旁搭茬，“這不正說明人家懂嗎？”
“敢放幾張圖片進行彙報，我還真的隻見過他一個人，不過小夥子還是年輕啊，不嚴謹。”
“他怎麼就能保證他說的全是對的？哪怕是自己親手做實驗，也不敢這麼確定吧？”
曹楷反問，“他不能保證全是對的，怎麼敢這麼彙報？”
邏輯閉環了是吧？