“嗯？”
韋爾對他們教授為他們準備的評估類型很感興趣。
月度評估實際上是寫一篇關於他們如何改變過去錯誤的文章。
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877年3月13日：黑暗巫師的橡穀營地被符文藝術派係的首席智者和元素藝術派係的知識獵人的聯合力量完全摧毀。在他們的襲擊中，營地裡共有458人死亡。
其中包括52名三級黑暗魔法施法者、12名二級黑暗魔法施法者、19名二級死靈法師、5名三級黑暗煉金術士和2名一級黑暗魔法施法者。
另一方麵，敵人有8名一級符文法師和12名一級元素師。
橡穀營地一方完全被擊敗是因為敵人的策略。他們成功地封鎖了營地的補給，孤立了他們，並在三天後進行了屠殺。
可以做些什麼來避免這場災難呢？
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韋爾讀了給他們的評估。橡穀營地的事情在課堂上已經是他們討論了一段時間的話題。
他們研究了兩個派係用來以小團隊戰勝眾多施法者的策略。
黑暗藝術派係一方有90名施法者，而敵人一方隻有20人。
雖然那二十人都是一級神秘藝術修行者，但他們不應該輕易地以他們的優勢戰勝橡穀營地。
“這是一個很好的評估……我想他們是想讓我們從過去的錯誤中學習。”韋爾饒有興趣地沉思著，但他看到他的同學們看到試卷時皺起了眉頭。
“這太難了……如果我們這邊的一級施法者都想不出獲勝的方法，我們能做什麼呢？”
“這可能是一個棘手的問題，但是，一定有辦法解決這個問題。”
“嘖……找到正確答案很難，因為教授隻是在尋找關於應該做什麼的意見。”
“對……我們隻是在給出關於如何避免這場災難的意見。沒有人真正知道我們的意見是否有效，因為我們不能回到過去。”
“好想法！那麼這很容易！”
當韋爾聽到他後排的同學時，他不禁搖了搖頭，因為他對這次考試有不同的看法。
這位老教授肯定在他們的答案中尋找著什麼，而不僅僅是一個意見。
韋爾對這個故事分析了一會兒，然後有了一個想法，開始在他的試卷上作答。
“我不知道這是否是正確答案，但我希望它接近理想答案。”