第15章補習
沈鬱的補習方式是這樣的：
由於楚俏一點基礎都沒有，可以說補習起來類似於女媧補天。所以沈鬱先讓他自己看看課本。倘若楚俏翻到哪裡，遇到什麼不懂的問題，再由沈鬱給他解答。
於是，當天晚上，十一班的同學就此觀賞到了一道奇異的景色：
沈鬱和楚俏坐在同一張課桌前學習。
具體是不是學習，還比較有爭議。
因為以班裡眾人對楚俏的公認印象，他們普遍覺得楚俏是在逼迫沈鬱給他抄作業或者做小抄的可能性比較大。
有些比較“信仰”沈鬱的正派好學生，見此景象簡直要落淚了：
“連我們班長也淪落了嗎？”
“楚俏......楚俏實在是太過分了！！”
也有比較識時務的同學在一旁友善提醒：“要不你把這話當著楚俏的麵說一遍試試？”
剛才還義憤填膺一身正義的好同學：“......”
但是，無論周圍的人怎麼想，實際的情況卻是這樣的：
楚俏：“熵變是什麼意思？”
沈鬱：“一種表示生成物蘊含的混亂程度與反應物蘊含的混亂程度之差的指標。”「*注：1」
楚俏：“焓變又是什麼意思？”
沈鬱：“一種表示生成物所蘊含能量與反應物所蘊含能量之差的指標。”「*注：2」
楚俏：“他們倆不是對應的嗎？”
沈鬱：“ ......”
楚俏：“我看到這道題上說反應過程發生了熵變，吸熱；下麵的一個例子卻說反應過程發生了焓變，所以放熱。我就以為它們倆是相反的嘛。”「*注：3」
沈鬱：“............”
一向對學習方麵的問題毫無死穴的學霸忽然有一瞬間的凝滯。
他張了張口，又閉上了。半晌困惑地說：“你怎麼會這麼想？”
“——首先，熵增大不一定是放熱反應；熵減小也不一定是吸熱。這個取決於很多因素。”
沈鬱拔出筆帽，開始很詳細地寫推導過程式給楚俏講解。
憑良心說，沈鬱講的很耐心，也很全麵，每一步都沒有跳躍，十分照顧楚俏的基礎。
但是，由於楚俏和沈鬱挨的實在太近了，他甚至可以感受到那冷冷淡淡的嗓音從左邊上方飄晃，然後慢慢撲到自己耳膜上的感覺。
風輕雲淡、悠然冷定......但是卻異常地讓人心散意亂。
總之難以將沈鬱說的什麼真正聽進去。
“聽懂了嗎？”
寫完了一兩麵草稿紙，沈鬱終於講完了整個推到過程。他頓了頓，問楚俏。
楚俏的心思早就在半路跑偏，此刻努力敷衍，點點頭，說：“嗯。聽懂了。”
“……你要是實在不明白，就在看到這種關鍵詞的時候直接把反應式寫上去。”
沈鬱眼神複雜，終究還是做了退讓。教給楚俏最簡單粗暴的方法說：“這樣有很大幾率踩中得分點，也能拿分。”
楚俏：“哦。”
“另外。”
沈鬱忍了忍，還是禁不住說：“你現在首先要做的，是分清楚腦子裡知識的所在科目。”
他說著指上演草紙上的配平方程式，道：“這是化學。能分清嗎？”
“噢。”
楚俏應了一聲，無精打采的。
“這是物理，能記住嗎？”
接著，清瘦手指劃過物理老師多次強調的小滑塊傳送帶。
楚俏再次點頭。
沈鬱道：“那就好。先劃分清楚科目，再答題。彆記得什麼就全亂七八糟地往上寫。”
楚俏：“哦。”
沈鬱這麼說，全是因為他在給楚俏補習的過程中，發現了楚俏一個非常致命的問題：
楚俏太會融會貫通了。
是一個相當有想法的學生。
例如他解化學題，會想到物理老師的話；解物理題的時候，又結合上生活知識......
從而每次答題，都有種走錯考場也拿錯考卷的感覺。
沈鬱覺得，楚俏要是能分清楚哪門課是哪些知識了，就算是邁出了不良少年回頭的第一步。
但是，專心學習著實是世上最枯燥的事情。
當翻看到第26個公式時，楚俏終於撐不住，趴到桌子上了。
他垂頭喪氣地盯著試卷，下巴擱在桌麵上，煩惱地說：“沈鬱，這知識不進腦子啊！......你還有彆的辦法麼？”
沈鬱：“......”
“化學的定義和公式隻有記。”
剛才苦口婆心推了大幾張草稿紙的學霸兼班長淡淡道：“你連理論都記不清，能怎麼辦。”
“......”
楚俏：“就沒有少記一點的辦法嗎？”
“我看彆人形容學霸，都是能猜題的。每回考試，什麼是重點什麼不容易考，心裡一清二楚......你也和我講講？”
“做到所有的東西都懂，才是最好的掌握。”已經把知識學透學精的年級第一說。
楚俏：“......”
這位學霸的畫風真是打破常規。
楚俏長歎一聲，往桌子上一趴。表示失去了前進的動力，成了一條沒有夢想的鹹魚。
沈鬱起初不理他，當無事發生。但是眼看楚俏真的準備就此放棄了，再次回到夢開始的地方，不禁還是掏出了筆記本。