兩人這時候才放下心來。張婷道：“剛剛我聽蘭婷說了情況，還怕你太張揚。”
張潮道：“其實得謝謝蘭婷，沒有她那一下，我站那兒和傻子一樣，都不知道後麵怎麼辦。蘭婷，你怎麼想到這麼做的？”
蘭婷笑了笑，道：“看到你寫的詩，我覺得哪怕再給我10個小時，我也寫不出比你更好的了。既然如此，何必在那裡浪費時間呢。隻是想不到，大家想的竟然和我一樣。”
三人說說笑笑，張婷請兩個學生吃了個便飯，就各自乘坐班車回了長福，因為時間太緊，就隻給家裡打了個電話，說了這周暫時不回家了，直接去了學校。
此後兩天時間，張潮都沉浸在《少年的巴比倫》的收尾工作中。
這是一篇將3萬多字的短中篇，比原時空中的原作，篇幅少了百分之80%，但是由於采用了一個跟隨陸小路四處玩耍、遊蕩的孩子的視角來敘述，所以原作當中大量的心理活動以及過於枝蔓的人物關係，就可以裁剪掉，把筆調集中在國營廠與小縣城，在冷漠、麻木中的凋亡，陸小路迷茫、衝動、頹喪並有的生存狀態，以及他和藍白那熱烈又脆弱的愛情上。
小說沒有采用線性的方式進行敘述，而是呈現一種圓環交錯的形態。“我”對跟隨陸小路玩鬨的回憶；陸小路自己訴說的往事；“我”從大人那裡聽說的關於陸小路的故事；“我”尋找陸小路與藍白無果的經曆……
往事交織，如同迷霧一般籠罩在這個故事上方。故事的最後，已經長大的“我”，回到已成關閉的國營廠和破敗的小縣城，找到了仍然生活在這裡的小噘嘴、長腿、小李，他們每個人對陸小路的下落各有說法……“我”始終沒有再與陸小路相遇，也始終不知道他口中的藍白到底長什麼樣子……
這3萬字，費的腦子比《少年如你》的10萬字還要多。《花城》作為一家純文學雜誌，對於文字質量的要求，還是非常高的。雖然有朱妍玲幫忙自己“加塞”，但是小說質量不過關，丟的也是自己的人。
所以越到結尾，張潮寫得越慢，再也沒有日書萬言的瀟灑，而是字斟句酌。
周二下午，張潮還在數學課上神遊物外，滿腦子小說該
該怎麼寫，顧言突然出現在教室門口，把他叫了出去。
張潮稀裡糊塗地被拉到校門口，隻見大門上方已經掛著一副大大的紅色橫幅，上書：
“熱烈歡迎茅盾文學獎得主阿萊蒞臨長福三中考察指導工作”
張潮一下就激靈醒了，他知道阿萊要來，但來三中乾嘛？
校長吳興雨滿麵春風，過來拍了拍張潮的肩膀：“張潮同學，阿萊來長福采風，特地說了，一定要讓你來當導遊。好好表現，給學校爭光！”
過了幾分鐘，就看到幾輛車遠遠開來，停在三中校門口。
與阿萊一同下車的，是幾個縣領導，以及，《東南晨報》的主編龐麗娟。她是阿萊采風專欄的負責人，長福是離開市區後的第一站，她再不情願，也隻能捏著鼻子跟來。
寒暄完畢，阿萊道：“今天來三中，是我特地要求的。就希望來看看，是什麼學校培養出了張潮這樣的年輕人。龐主編，那天的詩歌登載了嗎？”
眾人附和著大笑，吳興雨的笑容最為真誠。
龐麗娟也隻能跟著笑，道：“那個……張潮同學前天寫的詩歌，我們昨天早上已經發了，讀者反響很熱烈。張潮同學，以後寫了好文章也要給我們投啊。”
她就客氣客氣，不過張潮開口道：“好啊。不過我最近都在寫《花城》雜誌的約稿，等以後吧。”說罷，露出一個燦爛的笑容。
龐麗娟內心：當我沒說……