哎呦！這又掉坑裡麵了！
多麼熟悉得劇情啊！
而這回李植等一乾禦史，也真是徹底服氣，都恨不得向萬曆豎起大拇指來。
高！
實在是太高了！
竟然拿這事來斂財，也真是沒誰了。
可惜，為時已晚。
事已至此，他們已經是騎虎難下。
拒絕的話，就證明他們心虛。
他們方才將話說得多滿。
這是絕不能拒絕。
楊銘深這心一橫，尋思著，一人一兩也不多，要是花點錢能將這事給解決了，也是值當。
非常值當。
他哪裡知道，這一旦陷進去，就不是一人一兩的問題，這裡麵就是一個無敵洞，光牙行和馬賽就能夠掏出至少二十萬兩來。
他們得往裡麵填多少錢進去。
而且這還沒有動用內府的錢。
還沒算商人的力量。
“陛下。”
王家屏見楊銘深神色微動，立刻搶先道：“陛下此策確實考慮周全，但是陛下可否考慮過，此事一旦傳到民間去，百姓們又會怎麼想？這會讓百姓以為朝堂不和睦，君臣之間不和睦，那些邊疆大吏又會怎麼想？此舉關乎社稷安危，還望陛下慎重考慮啊！”
他知道楊銘深已經是騎虎難下，而萬曆是有備而來，這裡麵還不知道有什麼玄機，貿然下去，這不一定出得來啊。
申時行驚醒過來，趕忙拱手言道：“陛下，王大學士言之有理，此事可大可小，要麼不出問題，一旦出問題，真是一發不可收拾，還望陛下三思。”
王錫爵、許國、餘有丁也趕緊附言。
楊銘深、李植他們也漸漸清醒過來，驚出一身冷汗來，但他們現在沒有辦法，他們隻能先聽著。
這臨門一腳，你們出來乾什麼，真是討厭。萬曆本來眼中都已經是銀光閃閃，內閣這一打岔，仿佛看到煮熟的鴨子飛了，令他好生鬱悶，道：“朕也不想，是你們張口民心，閉口民心，朕隻是想知道，究竟民心是怎麼想得？”
王家屏立刻道：“這天下民心自然是向著陛下的，此絕無爭議，而關於立儲一事，自然也是陛下您來做主，臣等隻是不知陛下究竟是怎麼想的，怕引人非議，故而想問個明白而已。”
一旁的郭淡聽罷，不禁心想，能居高位者，絕非庸人啊！
這一番話，直接就將問題再度拋給萬曆。
你不是嫌我們多嘴嗎？
行。
你來做主，給我們一個說法就行。
這無可厚非吧。
難道你不打算告訴我們，立誰為太子嗎？
那萬一有天你嘎嘣一下，這天可就塌下來了。
王家屏的這一番話，直接讓那些大臣們是措手不及，他們可沒有打算讓皇帝來決定這事，這不是事先商量好的計劃，但王家屏已經說出口來，他們也不敢說不讓皇帝做主，或者說民心不是向著皇帝，個個睜大眼睛，惶恐不安地看著萬曆。
空氣仿佛凝固一般。
是死一般的寂靜，每個人都能清楚的聽到自己的心跳聲。
萬曆也懵了，他也沒有想到，坐在那裡，是一語不發，放在桌上的手，微微握拳，又慢慢放開，如此反複著。
僅僅片刻功夫，不少大臣後背已然濕透。
他們看出萬曆是在猶豫，他們真怕萬曆控製不住，喊出廢長立幼的口號來。
如今雙方比得可就是魄力。
萬曆倒是真想一拍桌子，喊出“廢長立幼”的口號來，但是，他不敢。
他沒有斬釘截鐵，就證明他已經慫了。
他真沒有魄力說廢長立幼，雖然他有這麼個想法。
說出這句話，究竟會有什麼後果？
他不敢想象。
因為他知道，朝中大臣多半都是反對的，邊疆大吏，地方官員，也多半是反對的。
一旦開始，他要平息這場風波，可能是要付出難以想象的代價。
如果立儲這麼簡單，就是皇帝一句話的事，哪還會有那麼多事，不管立誰，你都得服眾，要麼你服眾，要麼太子服眾。
郭淡也是為萬曆感到著急，萬曆要不把節奏搶過來，他就無用武之地啊！
這裡連他說話的份都沒有。
萬曆突然閉目暗自一歎，旋即睜開眼來道：“朕之前就已經說了，朕如今隻想勵精圖治，留下一個盛世給子孫後代，立儲一事容後再議。”
王家屏立刻拱手道：“陛下若想勵精圖治，臣願鞠躬儘瘁，死而後已。但是這儲君是需要從小培養，這天下間也隻有陛下您知道要成為一位君主，是需要付出多大的努力，陛下也不希望自己留下得的世，敗在後世子孫手裡吧。”
不少大臣紛紛點頭，包括方逢時等人，望著王家屏得目光都帶著崇拜。
這話說得是無懈可擊啊！
萬曆知道那民主玩不下去了，對方都不跟他玩，這白花花的銀子就這麼溜走了，但是他現在也顧不得此事，畢竟立儲一事才是他的核心利益，關鍵話以至此，不繼續下去也是不行。
他非常乾脆道：“卿家言之有理，若想成為合格君主，那是非常不易，朕是深知其苦，皇長子究竟能否成為一位合格的儲君，也猶未可知啊！”
此話一出，群臣震驚。
立賢還是立長。
一旦說立賢，那麼萬曆就有廢長立幼的基礎。
王家屏豈會讓萬曆得逞，道：“陛下，關於立長還是立賢，此事早有定論，長幼之序，是無可爭議的，但賢能與否，是人雲亦雲，難以判斷，這必然會引起紛爭，故而一直以來，都是以長幼為準。另外，微臣相信，隻要從小悉心培養，皇長子必然會成為一名合格的儲君，畢竟皇長子身上可是流淌著是皇上的血脈。”
郭淡終於知道，為什麼曆史上最終萬曆會敗北，麵對這麼一群怪物，這確實是很難取勝。
萬曆總不能說自己的血脈會是個弱智吧。
萬曆心中一聲長歎，知道今日敗局已定，唯一一個合理的借口，都被王家屏給堵上了，點點頭道：“好吧，從即日起，朕決定給予皇長子儲君教育，待皇長子學業有成，再立其為儲君。”