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陸子安剛好已經雕刻完畢，正在喝茶準備打磨，聞言怔了怔：“一開始沒想太多，隻是想有個跟外界聯係的通道。”
“那現在呢？”
“這個問題其實很多人問過我。”陸子安放下茶杯笑了笑：“我把直播這件事情堅持下來，一是習慣了，同時也是希望能有更多的人關注並認識這些傳統的技藝。”
他垂下頭，指尖微微點在茶幾上：“像打鐵花，像這些山水畫，其實這些東西還是有很多人感興趣的，隻是他們一來沒有沒有這個精力去研究這些基礎的知識，二來對這些東西沒有一個係統的認知。”
“我做直播，無非就是把這些基礎性的東西給他們講解一下，讓他們看到並初步了解，比如我之前做過三龕窟的木雕，以後去敦煌的時候看到壁畫，如果他們看到後能啊地一聲：這個我見過，這是反彈琵琶伎樂天！這是反彈箜篌，整個敦煌僅此一例！——這樣，我的直播便可以說是成功的了。”
【說的太好了！】
【這波廣告滿分！我已經訂了去敦煌的票了！】
白叔爺爺若有所思地點點頭：“你這種想法是極好的，隻是你這什麼直播太高科技了……”
“《遊春圖》以全景方式描繪了廣闊的山水場景，圖中除描繪了山水樹石外，還描繪了白雲出岫，雜以樓閣、院落、橋梁、舟揖，並點綴著踏春賞玩的人物車馬，展示出一幅杏桃綻開、綠草如菌、水波粼粼，春風蕩漾的春日融融之景象。”
陸子安的手指在《遊春圖》上輕輕劃過：“現存帝都故宮博物院繪畫館。畫上有宋徽宗題寫的“展子虔遊春圖”六個字，於北宋時收入宮內府，曆經宋徽宗趙估、宋代賈似道，元代為魯國大長公主所有，明代被嚴嵩收藏，清代再度入宮，1924年溥儀帶出宮，後轉入古書畫收藏鑒賞家張伯駒手中，1952年張伯駒獻給國家——像這樣的曆史課一般的宣講，誰能仔仔細細聽十分鐘？”
白叔爺爺若有所思。
“傳統與科技並不衝突。”陸子安挑了挑眉：“重要的是看怎麼用，怎麼理解，與生硬的科普相比，我更願意用輕鬆的以寓教於樂的方式讓更多的人看到這一切，直播隻是它的外殼，可內裡卻是嚴肅認真的文化。”
【說的太棒惹！】
【一上課就想睡覺，但是大師的直播我看的津津有味！】
【對！因為很有期待感，會好奇最終成品是怎樣的，而且作品完成的時候超有成就感！】
【所以魯迅說過：寓教於樂才是真正的學習之道！】
【魯迅：這話我沒說過。】
【確實，我是前一個平台追過來的，大師的直播真的與眾不同！】
【上一平台追過來的打卡。】後麵跟著一長串的加一。
白叔爺爺認真地思索片刻，非常慎重地點了點頭，他看著陸子安平靜地坐下來對整幅作品進行細致的打磨，眸中滿是讚賞。
陸子安的能力如此卓絕，卻沒有固步自封，而是認認真真地在做一些事情，從幫助白家到竹刻技藝創新，他在一步步地成長，難得的是其胸襟寬廣，大大方方地將過程展示於人前，並不懼被人偷習。
決定一個人的上限不是能力而是格局，不拘泥於眼前這點蠅頭小利，目光長遠胸襟寬廣——這才是真正的大師氣場！
等到陸子安打磨完關了直播，白叔爺爺非常直接地道：“陸大師，日後如有需要白家出力的地方，請您務必直言，千萬彆客氣。”