這個年紀的孩子思想價值觀本就喜歡跟風，在見到那些紅小兵耀武揚威地四處抓人，有的人竟認為相當威風，不自覺地想要效仿。
老師們早就聽聞周邊有很多學生舉報的慘案，導致他們想管卻不敢像以前那樣嚴厲。
叛逆的學生與投鼠忌器的學校，近來校園裡的氛圍越來越躁動，再難回到以前那般安靜的學習環境。
家裡幾個孩子放假在家也是一臉愁容，顧明月大概猜到怎麼回事。
於是把人召集到一塊，安慰道“我之前和你們說過學習改變命運的話依舊不變，可很多時候、很多事情不是我們人力所能控製的，好比自然更替、歲月變遷，再比如眼下的局勢，個人根本束手無策。我明白，你們很迷茫，但是再迷茫，日子照樣得過下去，是吧？”
見幾個孩子同意她的觀點，她繼續說道“那好，首先，要搞清楚你們愁眉苦臉的源頭？誰來回答。”
一軒主動回道“姑姑，高考停了，那我上學還有什麼意義？”
其他人眼巴巴地跟著望過來。
顧明月思考了一會，整理語言說道“你可能覺得上學無外乎就是謀條出路或者證明自己的價值。可我認為在那之前，學習的過程一樣很重要。比如說，你讀過的書、接觸的人，塑造的世界觀、人生觀、價值觀都會讓你一生受用無窮，指不定什麼時候，你會發現，那些東西仿佛刻在你骨子裡麵，體現於你的言行舉止，這是我認為上學的價值，與成績榮譽無關，隻是它本身的意義。再說回你們擔心的問題。一軒還有三年高中畢業，一諾，你們幾個才上初一，離畢業都還有好幾年。暫且不說將來還會有什麼變化，即便是不能高考，你們也可以先參加工作，我問你們一個問題，要是考上大學，你們的目的是不是圖個好前途？”
幾人沉默一會點點頭。
“那就當作順序顛倒。之前是先上學，好好學習再畢業找工作，現在，你們可能需要先工作，再堅持學習。這樣想的話，會不會更好接受一些？”
幸福猶豫道“可是姑姑，要是上班的話，繼續學習還有什麼用呢？”
“人都有惰性，一旦你停止學習，思維便會逐漸適應隨波逐流的環境，很難重新撿起來。常言道活到老學到老，人隻有不停學習，才能在機會來臨時不麻爪，從而緊緊抓住，迎難而上。要是遇到困難就習慣退縮，在這個年代，一輩子最多隻是個工人。我並不是說不好，隻是，輝煌的人生還是平淡的生活端看個人選擇。不知道你們見沒見過麥子成熟後的樣子，細小的麥稈連著沉甸甸的麥穗，卻不會被壓斷，有人注意過為什麼嗎？”
所有人搖頭。
“因為麥稈在麵對麥穗沉甸甸的壓力時，會選擇適當的彎腰。我想告訴你的是，困難都是暫時的，你們還年輕，未來會有無限可能，不要被眼前小小的挫折嚇到。事情已然發生且無力回天，我們能做的不是杞人憂天，先讓自己沉澱下來，一步一步來，不用害怕，天塌了有高個頂著，做好當下的事，把未知交給時間來解答。”
幾個孩子慢慢陷入沉思。
這時光欣舉手“姑姑，就是學不進去怎麼辦？”
顧明月歎了口氣，感受到和二嫂一樣的無奈，不過還是認真說道“人都有擅長與不擅長，就像幸福數學題算得快，你就不行，可要說體力，十個幸福都跑不過你一個，對不對？”
本來有些沮喪的光欣瞬間支棱起來，“對，對，她跑不過我，也沒我有力氣。”
顧明月鼓勵她“這就是我說的獨一無二。你能做的彆人代替不了，所以彆著急否定自己。對於幸福，好的概念是一百分，對於你和光磊，姑姑的要求就是順利畢業。不用想太遠，安心做你自己就好。”
光欣蹦躂地跑過來擁著她“姑姑，你知道的吧，我最愛最愛你！”