共同記憶。
這一點是很重要的。
雲青需要一些東西來向陸遙強調，兩人間有共同記憶，他們間發生過故事，他們經曆過事情，他和陸遙並不是一個屋簷下的房東和租客。
記錄他們關係的紙張並不是空白一片。
要通過那些東西，來深化陸遙對彼此關係的感知，讓她知道兩個人的關係不隻是男人和女人，要讓她在某一天意識過來的時候，看到那些東西的時候，能知道，那張紙上寫滿了兩個人曾經發生過的一切。
他們兩個曾在相同的空間，做著相同的事情，彼此心裡都生出過各自的情緒，感受過對方的情緒。
那一刻，他們的心跳同頻。
那是他們一步步從陌生人走向戀人的步驟。
“共同記憶......”
雲青昂著頭，看著天花板，語氣不定：“我和陸教授有什麼共同記憶呢？我們到現在一共認識才幾天，要說最深刻的就是那天早上醒來了。”
“但我總不可能把酒店的賬單貼在她房門口吧？那她明天早上起來，絕對會想要打死我，然後拽著我的腳，把我從陽台上丟下去。”
“她舍不得我走大門，我很肯定。”
那麼他和陸遙還有什麼共同記憶。
去醫院打針？
那玩意沒法具象化。
教初中化學？
那個東西沒有辦法以直觀方式體現，且他們後續每天都會做卷子，講題，那個東西沒有辦法強化。
況且，等那些卷子做完，放在陸遙的書櫃上，那本身就已經屬於是共同記憶了，不需要雲青去做。
那麼，還有什麼？
但雲青覺得教學這件事情又可以深度挖掘，因為這確實是他們這兩天，共同經曆的事情。
等過幾年陸教授想起來這件事的時候，還能追溯回憶。
甚至以後他們倆有了孩子，陸教授去輔導孩子做作業，她還以可說，我不教，找你爸去，我當初把你爸從初中教到大學畢業，我已經夠煩了，我不想再來。
想到那一幕，雲青莞爾。
他真的很期待和陸教授的那一天呢，不知道，到時候那小屁孩是不是也是個卷毛，然後陸教授和蕭姐一樣，吐槽這一大家子全是卷毛。
她會覺得頭發不夠卷，和我們格格不入。
想到他和陸遙會有那樣一天，雲青對攻略陸教授這件事情更加積極了，我和阿遙的孩子肯定很好看，阿遙肯定會是個很負責任的媽媽，我是個擺爛的爸爸。
回到共同記憶這件事情上來。
所以......
教學這件事情，怎樣繼續挖掘，怎樣具象化，怎樣讓陸教授每天都能看到。
怎樣平和的接受他們的共同記憶？
雲青皺眉沉思。