扣績效也得寫上去。
不過，雲青寫的依舊是自己的部分，他把剛才在廚房裡陸遙應該扣的內容寫滿，至於陸遙扣自己的內容，依舊讓陸教授自己來。
既然是共同記憶，她始終得有參與感。
一個人的角色扮演多沒意思。
等把該寫的都寫上，雲青把速寫本放在桌上，再拿起一張試卷蓋住速寫本大部分，隻留下一小部分露在外麵，他得營造出躲躲藏藏，偷摸寫的意思。
光明正大放在哪，意味太明顯了。
關起門才能做的生意，你非要站在門口衝人招手，彆人不逮你逮誰，半遮半掩最好。
估摸時間，雲青起身到次臥門口給木牌翻個麵，最後回到茶幾邊，拿起那份卷子，快速書寫起來。
可不能讓陸教授發現我都在摸魚，象征性寫點。
對於初中部分內容，雲青早就通過自學了解清楚，再有陸遙這兩天的教學，基礎到不能再基礎的初中知識點，雲青早就能做到滾瓜爛熟。
一張卷子隻是看一眼就能寫出來答案。
當然，他沒有都寫完，留下最後一道大題，等陸遙出來他再磨磨蹭蹭，表示自己一直都在做。
放下筆。
雲青轉頭看看牆上的書法，再看看廚房門口，掛在牆上的那塊“雲陸私廚”木牌，這一次再給家裡添東西，陸教授沒這麼抗拒，後續就能持續往家裡添置了。
這些，都屬於我們倆的共同記憶！
看看牆上的書法，雲青眯眼：“一百天，應該足夠了，足夠我走進她的心裡了，不知道等她反應過來，拚搏是這個意思的時候，會不會又想掐我腰？”
“掐可以，但掐一下，我要親回來。”
想到這，陸教授早上給他抹掉防曬，那突然放大在自己眼前的白皙俏臉躍然於眼前，雲青深吸一口氣，他覺得，不能隻親一下，要兩下。