“哦哦。”
洪瀟趕忙起身套上衣服，穿上鞋子，和雲青出了宿舍。
想到剛才雲青說的貼紙，他有點好奇，有點擔憂，又和他確定一遍，是不是真能賺錢。
雲青頷首：“拿錢去給妹妹花，你會得到一張好人卡，但貼紙存在倉庫，一定錯不了，拿出你家裡長輩買房的熱情勁去買貼紙，未來你會想把我供起來每天拜一拜。”
洪瀟問道：“那雲哥你不買點？”
“我看不上那三瓜兩棗。”
如果是其他人說這話，洪瀟大概嗤之以鼻，你自己都不買騙我們去買，你肯定有彆的目的。
但雲青說這話，他真的相信！
且從過往雲青手把手教他談戀愛的經驗來看，雲青不會騙他，給洪瀟的感覺是，他不值得雲青騙。
“我高中幾年，收了不少紅包，都存起來了，既然雲哥你說那貼紙能賺錢，回頭我屯點，然後等坐著數錢。”
雲青聞言笑笑，岔開話題，問起他高中女同學的事。
洪瀟當即對他一頓感謝，表示兩人進展飛速，他照著雲青的意思，沒有和對方表白，而今天再見到對方，她好像有點欲言又止的意思。
情感導師的小妙招很有用！
不過，雲青還是建議他，如果郎有情妾有意，儘早確定關係也不是什麼壞事。
來到籃球場，比賽還沒開始。
化工院的隊員們正在熱身，每個人拿著球運來運去，偶爾跳起投籃，雲青見狀，過去一塊做著熱身運動，當然沒有激烈運動，依舊是老太太散步的狀態。
人生中絕大多數的技能掌握，都需要重複的訓練，但大多數人實際上都不知道怎樣去訓練，他們抓不住關鍵點，掌握不了訣竅，隻是在笨拙的重複。
舉個例子。
高中時期考試後的錯題本，有些人把錯題本寫滿，光是作業本就用掉不知道多少，他每天花大量時間去把做錯的題目寫下來，他非常勤奮，勤奮到老師、家長看到，都覺得這是個非常努力的孩子。
但最後考試時，他的成績依舊很糟糕，最後隻好把問題歸類為，他不是學習的苗子。
事實上，他隻是用他戰術上的勤奮，去掩蓋他戰略上的懶惰，他會花大量的時間去寫錯題本，唯獨不願意動腦子，想想那題為什麼會錯。
社會上有大把這樣的人。
他們用不斷的重複來自我欺騙，騙自己，他很努力，其他人看到也會覺得，他真的很努力，但他始終不會在這項技能上獲得任何的成就，他對那項技能的理解，始終停留在最表層，難有更進一步的變化。
偶有的高光，運氣成分更多，但不能指望永遠有運氣。
最後，他們會和寫錯題本的人一樣，給自己找個借口，要麼缺乏天賦，要麼生不逢時，又或者是其他，各種各樣的借口，充分到不能再充分。
然而他所謂的努力，遠還沒到能和人比天賦的程度。
籃球也是需要重複掌握的技能之一。
每天球場都會有人在練球，但問他們練的是什麼，為什麼要這麼練，他們大概率說不上來，目的都不清晰，怎麼達成想要的結果？
即便有人說的上來，但也因為諸多原因限製，他們的訓練也是殘缺的，不成體係的，他們的重複訓練，某種程度，和寫錯題本的人本質上差不了太多，都隻停留在表層。
有用，但遠還達不到專業的程度。
隻要以球員的身份走上球場，就會有水平高低的判斷。
當然你也可以說，這隻是我的愛好，我又不可能和專業球員一樣，每個動作拆解成無數個小塊，反複訓練，連個投籃動作都標準得不能再標準，球跟他身體的一部分一樣！
但這，通常也會被歸類為，愛好者水平。
而麵對上很多愛好者水平的球員，身體素質差不了太多的情況下，雲青信手拈來。
他可以全程跑都不帶跑的。