“老師好–”又是一年開學，又是一批新的學生。看著那些新的臉龐，管淑婧隻覺得恍惚，她已經記不清，自己在這個學校待了多少年，教過多少屆學生了。
甚至……她也不記得自己是怎麼到這個學校的了。好像從她有記憶有意識開始，她就在這個學校了，她好像一開始就是這個學校的老師似的。
她就像是依附於這個學校而存在的寄生蟲一般，她沒辦法離開這個學校，除了在這裡當老師，她也做不了其他的事情。甚至……她連自己的時間都是沒有的，她不老不死，在這學校裡，迎來送走一屆又一屆的學生。
但是原本，她自己是沒有意識到這些的。她就像是一個被設定好的程序一般，日複一日，年複一年在這個學校運行著，沒有自己的思想，沒有自我的意識。
直到有一天，不知道怎麼回事，就在那一瞬間，她好像整個人一下子就跳出了設定好的程序似的，有了自己的獨立思維。她開始會思考、會觀察、會在意除了本職工作之外的事情。
可是，有了獨立的自我意識到底是好還是壞呢？她沒法說。隻是她越來越難受，因為規則的設定，讓她隻能在這個學校裡重複機械地做著她“該做”的事情，但她已經生成的獨立意識，在這日複一日，年複一年的重複日子裡，幾乎要把她逼瘋了！
不知從哪一年開始，這個學校好像……有了什麼不對的地方？
她是教授物理的，理科本身學的也很不錯，這就意味著她的邏輯思維和觀察推理能力是絕對不弱的。加上她原本就和這個學校有著深度的聯係，學校很多地方，對她來說都是來去自如不設防的。
所以不出幾年，她觀察推理加驗證，就明白了這所學校現在到底是什麼情況了。
新來的校長……可真是膽子夠大的啊！他那腦子，到底是怎麼想的，能想出這種招數來的呢？
如果校長可以利用那些外來任務者，一點一點不違反絲毫規則地完成自己不合規則的目的，那她，是不是也可以……
事實證明，她想多了。她在這個學校甚至不是做為一個獨立的人物存在的，她就像是遊戲裡固定的Npc，注定走不出學校這個大副本的！或者說，出了學校，她就沒有存在的必要了！
一年又一年，她送走了一屆又一屆的學生。她看著他們變化，無知無覺地失去，又無知無覺地離開。她好像，麻木了！
甚至她下意識地開始控製自己，她控製著自己不要多想，不要有太大的情緒起伏，不要有太多的好奇，保持心情平和。隻有這樣，她才不會在這無休止的重複的日子裡變成瘋子。
又是新的一年，她又迎來了自己需要帶的新的一屆的學生。不過在這屆學生裡，她發現了有兩個不一樣的孩子！
與其他同學的無知無覺好像就是來普通地上學一般不同，她們對這個學校好像有些一些彆人不明白的了解，她們知道這裡不是一個平和的學校，她們小心謹慎地觀察著學校，並試圖查探這個學校隱藏在平靜的外表下血淋淋的內裡。