這個山村叫溝頭村，是方圓五十裡範圍內最大的村落，但也隻常駐了幾百戶居民，如今多以婦孺老幼為主。
此地位於黃土高坡邊緣位置，溝溝壑壑綿延數百裡。溝頭村三裡一沙坡，五裡一戈壁，常年氣候乾旱少雨，植被覆蓋率低。缺水，風大，紫外線強，長期在外乾活的人臉上就會很乾，看著哪裡都是土。
許多原住居民大多已經搬離，隻留下人去窯空的景象。方圓幾十公裡範圍內，隻有溝頭村建了一所溝頭小學，有四十多名學生，年齡七歲到十多歲不等。
給京華衛視提供報名信息的人，就是附近幾個村子最受尊敬的孫桂林校長。
也是這所學校唯一的老師。
節目組簡單介紹了孫桂林的情況之後，洛淩驚歎與佩服並存。
孫桂林，黔貴省人，十三年前畢業於開南大學，漢語言文學專業。
畢業前的一次支教活動，他來到了溝頭村。
然後，便再也沒有離開。
老洛頭看過無數偏遠鄉村教師的故事，但他親眼看到這樣一座偏遠而孤獨的破舊鄉村小學之中，堅守著一位孫桂林這樣的921高材生之時，他才能真切體會到鄉村留守教師的偉大。
三十多歲的孫桂林，除了那雙明亮的眼睛和雪白的牙齒，他已經完全轉變成了豫南的鄉村漢子。
當他和眾多嘉賓圍坐一圈時，黝黑又帶著紅暈的臉上又是拘謹又是興奮。
對著鏡頭，他開始講述他和溝頭村的故事。
“畢業之前，開南大學為應屆畢業生組織了一場支教活動，我和三名同學一起來到了這裡。實話實說，來到這裡之後我們才知道，原來炎夏還有這麼窮的地方。或許……在炎夏的各個角落或許還有更平窮落的地方吧。
各位應該已經看過了吧？溝頭村小學隻有三間教室，現在還是那三間教室。我們來的那年，一共有60多名學生，每個教室同時安排兩個年級。當時有一位有教師資格證的老師，其他兩位都是代課老師，其中一位代課老師還是50多歲的校長。半年時間沒到，有資格證的那位老師，選擇了不辭而彆。又過了兩個月，校長去勸學的時候，落進了深溝……唉，等我們找到他的時候，已經～～走了。
其中一同前來的兩位同學，因為受不了惡劣的生存環境，選擇了離開。而剩下那位代課老師，因為父母逼著嫁人……我和剩下的那位男同學，堅持到了最後。等我們回學校拿了畢業證之後，那位男同學也選擇了都市生活。
我們導師已經給我推薦了工作單位，我想著回來看一眼溝頭村小學，隻要孩子們有老師教，我也就放心了。但等我回到這裡之後，才發現上麵安排的老師，遲遲沒有到位……應該說到了，但是又走了。不到半個月時間，來了三批次13位老師，一個都沒留下。
這裡，太苦了。”
大家聽到這裡不由點頭，雖然剛來，但已經有所體會了。
孫桂林苦笑一聲，繼續道：“水源不足、水質不佳，交通不便、物資奇缺，通訊不利、業餘生活匱乏……但這裡依然是許多人祖祖輩輩的家，依然有孩子在這裡出生，長大……”
正在這時，尹馨月忽然道：“既然這裡條件這麼差，全部搬去城鎮裡生活就行了啊？”
但凡有點文化的人都愣住了。
幾千戶老百姓集體搬遷，你以為是兩張嘴皮一碰，張口就有水這麼簡單？
孫桂林張大的嘴巴久久未能合上，半晌才抽了抽嘴角：“額，可能是他們不願意吧。”
黃梓滔無聲癡笑，本要懟尹馨月兩句，但想著這種場合也不合適，於是就歪頭對著身邊的洛淩洛淩低聲道：“這個掛球婆娘，額真想錘死她。”
洛淩一愣：“你這口音，串兒了？”