武者班有兩種老師，一種是擔任功法師父的老師，另一種就是各個學科的老師，辦公室在不同樓層，所以攢好問題一起問比較好。
“不用，我可以直接給你講。”顧姐拽過來一把椅子坐下，示意林烈把剛才的題拿出來，她來講解。
林烈震驚，顧姐晨修的時候還需要他介紹一下學校，現在就能直接跳躍到可以給自己講題了？
但他出於直覺似的信任感，立刻把錯題本拿了出來。
這有什麼好奇怪的，顧禦看他一眼，拿了一支新的中性筆開始講，小世界的基本設定和現實世界類似，基礎學科知識是通用的。
如果是功法修行問題，顧禦隻能愛莫能助，但學科問題，她難道沒說過自己人生前十幾年，過得那麼艱難，全憑學習成績殺出一條血路嗎？
而且，八爪魚每條觸爪上其實就有“副腦”存在，一個主腦加八個副腦，思考和記憶可以獨立成兩套係統運作，她覺醒人魚之後腦力得到極大強化，就是這個原因。
她高中開始就因為成績好去給彆人當家教賺錢，講題經驗豐富，一支筆一張草稿紙，就足夠讓林烈眼冒星星，發出對考神天然壓製的敬佩。
【呸，雕蟲小技，武者實力強橫，步入高級武者之後，更是不懼普通人用的熱武器，學這些有什麼用？】
林海東看不到顧禦的存在，但他可以看到憑空揮動的筆和顯現字跡的草稿紙，以及邊聽解題邊點頭恍然的林烈。
他看了眼字跡，可以判斷這位同行不是自家三哥，也不是之前懷疑的那些武者。
畢竟，林海東不懂，那些老古董肯定也不懂。
既然不是那些熟人，林海東就又囂張起來，連帶著“神秘同行”一起詆毀，把這些東西通通貶的一文不值。
因為小叔祖看不到顧姐，所以林烈以為，顧姐也聽不到小叔祖的這些話，他臉上的表情有些不好，準備找個借口暫時離開，反駁一下小叔祖。
說他可以，誰讓這是小叔祖說兩句後輩沒關係，但是說顧姐不可以，顧姐救過他幫過他，可比什麼沒見過的小叔祖管用得多。
但是，顧禦用觸爪攔住了林烈，沒有說話，而是在草稿紙上寫下一串字符。
林烈震驚，因為這是他選的第二語言，翻譯過來就是——沒事，讓他說。
顧姐，不愧是你，居然也能聽到小叔祖說話，這麼一對比，果然顯得顧姐的來曆更為不凡了。
一方連對方的存在都看不到也不會外語，另一方卻能清楚聽見還熟練掌握外語讀寫，這一波屬於降維打擊了。
林烈為第二語言點讚，準備張嘴卻敗退於自己拙劣的口語，老老實實拿筆在草稿紙上回答，問他該怎麼告訴小叔祖顧姐的身份。
顧禦順手圈出用錯的介詞，然後回複，正常喊她顧姐就行，客服一事就不用說了，回頭問一下這位小叔祖的名字，她去查一下。
林烈連連點頭，然後把小叔祖之前透露的消息先寫出來，但這樣涉及的生詞太多，他隻能連帶著拚音硬造新詞，看的顧禦表情都複雜起來。
這要是一道翻譯題，改卷老師能當場拍扁林烈。