他的稱呼也從最開始的“陳叔叔”變成了甜甜的“咚咚叔叔”，這可比“咖啡館的暴君”好聽不知道多少倍了。
陳咚完全迷失在一聲聲的“咚咚叔叔”之中，他麵上故作矜持沉穩，其實開心到血糖飆升。
陳咚忽然想起了自己當年勇闖某綠色網文平台寫作時，曾經研究過的那些爆款——
“我的經曆如果寫成綠江，題目就應該叫《萬人嫌的我重生後成為所有人的白月光》。”
聽到他的自言自語，酷愛打分的葉星友立刻表示：“好啊，等你大作完結，我一定給你評四星。”
“啊？才四星啊。”陳咚不滿地說，“以咱們的關係這麼也要給五星好評吧。”
“抱歉，我五星好評數量滿了，綠江隻能評四星。”
陳咚：“……”嘿呀，好氣啊。
他和葉星友分工合作，他負責指導小朋友們拉花，葉星友負責為小朋友準備奶泡和熱可可。他們默契十足，把十六位小朋友哄得開開心心，不到一小時的時間，小朋友們都初步掌握了桃心拉花的技巧。雖然有人拉得清晰，有人拉得模糊，有人把桃心拉成三角形……但總歸是成功了嘛！
最聰明的當屬小米粒，她快人一步，不僅學會了拉桃心，甚至開始挑戰做樹葉了！
葉星友抓拍了幾段陳咚教小朋友們學拉花的視頻，隨手發到了家長群裡。
視頻裡，陳咚語氣和緩，充滿耐心，小朋友們也認真聽他講解，整個視頻和諧友愛，其樂融融。
結果視頻剛發出去，家長群就滴滴響了起來。
@子瀚爸爸：老師，怎麼沒看到我家子瀚啊？
@子瀚爸爸：拍了這麼多照片，一張子瀚的都沒有。
@子瀚爸爸：老師也太偏心了吧！
葉星友：“……”
他的白眼都要翻到天上去了。他上班時最討厭同事提需求，沒想到下班後又要麵對。
陳咚也看到群裡的聊天記錄了，他問小高老師：“子瀚是哪個小朋友？”
小高老師一臉茫然地問：“是子涵、紫晗、梓含、梓函、子瀚中的哪一個？”
“……”陳咚把群裡的對話給她看，“就是這個子瀚。”
小高老師一看到群聊，頭都要炸了：“哎呀，陳老師，你們怎麼能直接把照片和視頻發在群裡呢！這些物料都要嚴格計算part才能發出去的，要不然有的小朋友畫麵多，有的小朋友畫麵少，家長會鬨意見的。”
陳咚這才知道，原來發幾張照片還要考慮這麼多事情，必須一碗水端平才行。
“這麼看來，當小學老師真是不容易。”陳咚感歎。
“剛開始確實手忙腳亂，不過幸虧我以前有追星的經驗。”小高老師向他透露，“我以前追偶像男團，每出一首新歌，成員分歌詞都要拉表計算秒數，mv更是一幀一幀數人頭，那些歌詞多畫麵多的成員粉絲會被其他成員粉絲追著罵……那種腥風血雨我都經曆過，現在被家長們數落幾句，都是毛毛雨啦。”
……她可真是一個樂觀堅強的人啊。
葉星友問：“說了這麼多，子瀚到底是誰呢？”
小高老師的目光在咖啡店裡轉了一圈，抬手指向韓峋那桌的一個小胖墩——“就是他，他就是子瀚！”