“如你所料，中國沒有亡！”
“如你所見，中國不僅沒有亡，我們還再度崛起了！”
“勝利隻屬於我們～～！！！！”
“有一天，我也會成為他們中的，快樂的一員的，繼續守護著我們的祖國！”
......
風沙，有點大。
觀眾們頃刻淚崩如泉湧。
蕭紅的一生很短暫，充滿了寒冷、苦悶與饑餓，即便在那樣一個背景下，她的文字也總是那麼的柔和、堅定也包含著希望。
躺在病床上的蕭紅，所處的香港也將要淪陷，自己的生命瀕臨消亡時，彌留之際，她還要耗心耗力的去寫，寫給她在遠方前線抗戰的弟弟：
“因為你也是他們之中的一個，於是我就把你給忘了。”“中國有你們，中國是不會亡的。”
在內憂外患的民國時期，那個時代背景裡人們的“人文精神”，讓人心靈震撼！
正是如此，無論多艱苦，遭受了多少痛苦磨難，勝利最後仍屬於我們的！
那個不安的時代裡，女青年尚且如此，男人又會如何？
為推翻清王朝腐朽的統治，公元1911年4月27日，革命誌士炮轟兩廣總督府，遭遇清軍圍攻，死傷慘重，其中一位年僅24歲的青年林覺民，於江濱樓寫下兩封絕筆信：《稟父書》、《與妻書》，通宵達旦，一氣嗬成。
家國大義中他毅然舍小家以就大家，24歲的生命一夜成熟。自此，養育之情、琴瑟之好，無以為報，他留給父母妻兒的隻有“愧對”二字。
第三封拆開，是林覺民兩封絕筆信中，情之最切的《與妻書》，由趙力新老師朗讀。
林覺民寫給一生摯愛陳意映的絕筆信《與妻書》，在生命即將終結之前寫下對妻子最後的愛情告白，也是告彆。
這封書信，觀眾們都很熟悉了，因為，它就在我們的教科書上，文如黃鐘大呂，蕩氣回腸，情如杜鵑啼血，如泣如訴！
九年義務教育的普及下，大概沒幾個人沒讀過，隻是，明明已經做好戰鬥準備，卻還是在趙老師的朗讀中被深深的觸動了，一點抵抗都沒能有。
“寫這封信的時候，我還是人世間的一個活人，你看到這封信的時候，我已經成為陰間的一個鬼魂。”
趙老師起調極輕的第一句，便讓觀眾們感受到其中的傷感情緒，瞬間潸然淚下，涕淚橫流。
讀信時，而皺起眉頭，鎖住那濃濃的憂愁，時而淡然，將心中那一縷縷深情娓娓道來，幾次轉折，也讓人感受到了琴瑟夫妻之間的伉儷情深，兒女膝下的憧憬向往，以及對舊社會的深惡痛絕。
台下和電視前的聽眾，整個身心都被朗讀者飽含情感的聲音，帶進了寫信人的時代背景，帶進寫信人的心理世界。
到了結尾處，
“從今天開始，我就再也見不到你了。”
語氣似如釋重負，卻重若萬鈞，有對妻子的愧對，有對家國的滿腔清熱情，更有取舍糾結過後的凜然正氣。
趙老師動情的朗讀，讓觀眾回到了那個戰火紛飛的年代，見證了舍身的壯舉與人性的美好！
“嗚嗚，哭瞎了！”
“風沙很大，心靈都被洗了一遍！”
“難以言語的感動，我是個00後，甚至以前都想不明白為什麼那個時候那麼艱苦那麼難，我們的種花家還能種出蘑菇，現在開始明白了。”
“有這些人在，我大種花家怎麼可能會亡！”
“以後也不會亡，有我們在呐！”
“這是我們的課文啊，這封信看過無數次了，但這是我從來沒有的感覺，哭慘了。”
“趙老師的聲音太好聽了，嗚嗚！”
“被趙老師圈粉了！
“聽趙老師的朗讀和自己看文字，有種完全不一樣的感受，這個節目，太棒了！””
......
事實上，解讀點評詩歌文章的文字，雜誌上，報紙上，觀眾們也常常看到，卻始終覺得缺乏那一種能直接能打動人心的力量。