鐺鐺鐺……！
“唉……”
老教授幽然一歎。
他現在都想不明白九州科技的異常數據到底是代表了什麼。
歎了一口氣之後，李濤學教授突然發現剛剛提問的同學，仍舊還保持著剛才的戰力姿勢。
他對這位學生點了點頭，“你還有什麼問題嗎？”
如果是普通高校，這個時候學生們肯定會急急忙忙的等待老師宣布下課，如果有人“敢”拖堂，他們大多數人都會一臉氣憤。
但是在大夏科技大學，這種現象出現的次數極少，除非講課的導師非常垃圾，學術水平極差、講PPT的能力也極差，不然學生們都會極為願意的讓這些教授們拖堂。
除了對知識技術的探討和好奇之外，還有個很重要的原因，那就是他們知道這些教授們如果要在外麵的學校講專業課，可能一堂課的收費都是幾十萬起步。
哪怕是再揮霍的敗家玩意兒，也不會願意這麼浪費機會和金錢。
而這位站立了一會兒的學生，在聽到李濤學教授這話的時候，也是點頭問道：“尖端的石墨會不會是針對中子分布畸變做出的設計？”
聽到這個問題，李濤學教授果斷搖了搖頭：“這個是不可能的，隻能保持統一材料，對水冷堆好辦，比如我們大夏國的第一代自產核潛艇反應堆，就是用的我們團隊開發的玻璃電鍍鎘技術。
當時我們團隊還是依靠的那位從老北極熊進修回國的大學生，他擔任項目主管，才能夠完成技術開發和核潛艇反應堆落地實操。”
老北極熊的領土廣闊，是當時雙極當中，領土最廣袤的存在。
與領土廣袤相等同的是老北極熊聯邦的技術人才精英也如同其國土一樣廣袤。
聽到老教授這麼講，其他學生也是心有所思的點了點頭。
但是唯獨一直站立的這位學生，他不僅沒有點頭，反而搖頭說道：“玻璃電鍍鎘技術也是因為材料的限製，我之前有去九州科技實習，雖然無法進入他們的核心項目，但也了解到九州科技有部分科研人員如果遇到了技術難題，第一時間不是想著怎樣在現有條件下進行突破。
他們第一時間是搜集整理資料，然後自研優化設備、升級材料，將所有能夠做到最好的工作都做到極點，然後再進行科研攻關。
這種模式雖然耗費的資源比較多，但是在九州科技不計代價的資源投入策略下，很多困難項目都擋不住這些研發團隊，甚至我當時參與的非核心項目，也因為是人員較少的核能項目，所以我這個編外人員都能夠有超過千萬夏元級彆的資源調動申請渠道。
雖然並不是百分百可以調動千萬夏元級彆的資源，但隻要我能夠給出合理的解釋和詳細的方案，按照我們項目組的負責人所說，”