初步計劃已經想好，現在方南的主要任務就是當老師。
早上第一節課是語文課，教拚音，第二節課是數學課，教數數，臨近傍晚的第三節課是體育課，目前是列隊訓練、轉向訓練、走步訓練。
前麵兩節課是學習知識，寄托著學生們對山外麵的向往，後麵那節課是鍛煉身體，學生們要用自己的力量去保衛自己生活十多年的家園。
在剛剛開始學習的幾天時間裡，學生們興致都比較高，沒有產生“不想上學”的念頭，學習知識的速度也很快，青山寨沒有多少娛樂活動，學生們更容易專心學習，不會被外物分散學習的精力。
幾天時間過去，秋收已經結束了，方南將體育課也放到上午來，三節課，上午剛剛過半就上完了，剩下的時間由學生們自己分配。
課下時間，女生們比較喜歡複習學過的知識，男生們則比較喜歡體育訓練，外加舞刀弄槍，刀、槍甚至是弓箭都是木匠學徒們隨便弄出來的木質武器。
許多時候男生們也喜歡成群結隊離開青山寨到山上去，這時候山上有各種已經成熟的野果，都是村寨中孩子們的零食。
山裡總是危險的，虎狼熊豹都有，所以男生們也不敢離開青山寨太遠，就在青山寨周圍的山裡活動，青山寨的獵人到處活動，附近的野獸基本上已經被獵殺或者逃走了，危險性較低。
學生們每天上課學習到的內容，就算自己不主動說，父母也會出聲詢問，青山寨裡娛樂活動有限，隻有方南給青山寨帶來新鮮內容，長輩們也想知道孩子們都跟著方南學習到什麼東西。
學習文字前先學拚音，長輩們對拚音沒有多少感覺，對之後學習的簡體字預計也沒有多少感覺，畢竟他們都不認識字，不懂的事情不會亂插口。
倒是在學習數數上，不少長輩給自家孩子一些幫助，長輩們數數可要比孩子們好上一些，他們不認識字，還能不會數數嗎？多活那麼多年，肯定要比年齡小的孩子數數要好。
當然，在方南的教育下，學生們的數數本領很快就會超過大人，可以反過來教父母算術。
有學生向方南反應，他已經成家的兄長想要跟他學習讀書識字，木匠學徒都不能將自己的手藝隨便傳給其他人，學生自然也明白這件事，沒有直接答應兄長，而是向方南老師彙報這件事情。
方南沒有想到有成年人主動學習，原本方南就打算等學生們學習一段時間後，在家的時候教自己父母讀書識字，不期望太高，起碼要認識大部分文字，也能進行簡單的數學計算。
既然有成年人主動想要學習，方南就批準這件事，並且在課堂將這件事情告訴所有學生，表示有人願意學就教，等你們多學習一些知識後，就要主動教父母讀書識字，反正（有些時候）閒著也是閒著，學習知識就當是打發時間。
至於方南，一天時間裡除了給學生們上課，在課下，還要給胡小丫繼續上課，胡小丫已經明白老師和學生的不同，自己是老師，知識一定要比學生多，起碼學生知道的知識她要知道，學生們不知道的知識，她也要儘可能的學會。