“這個問題就是下節常識課的主要內容了，今天先簡單說一下，我右手中抓著一個泥球，右手鬆開，泥球向下落，我們原地跳起來，很快又會落到地麵上，樹上結的果子，壞了或者成熟了會落到地上，等等。
這些事物都是一個共同的原理，隻要你們明白了這個原理，就可以理解‘人能夠站穩在大地上’這個問題，今天放學後，他們可以好好思考一番，等明天常識課上，我要先聽聽的想法。
好，今天的常識課就到這裡，下課。”
周磊：“起立。”
唰唰，學堂裡四十多個學生都站起來，目送方南和胡筱雅離開學堂。
老師走了，學堂裡頓時熱鬨起來，學生們三、五個聚在一起，都在討論常識課上的內容，第一節常識課的內容，實在是讓他們的對這個世界的觀念產生翻天覆地的變化。
原本學生們都以為大地是平的，天是平的或者如同大碗倒扣，現在在方南老師的空中，大地居然是一個球體，天才是真正的恒無邊際。
“你們認為老師的說法對嗎？”
“肯定是對的，老師怎麼可能騙我們。”
“老師當然不會騙我們，但是老師知道事情會不會也是假的，卻被老師當成真的說給我們聽。”
“老師的說法肯定是對的，直接將晝夜交替、四季輪換解釋清楚，還有哪種說法能夠將這解釋清楚。”
“是啊是啊，老師的說法非常合理，我相信老師的話。”
學生中依舊有無法完全相信方南話語的人，畢竟這些都是方南說出來的，卻無法弄一個有效的證明，但更多的學生還是相信方南的話，或是單純的相信方南的話，或是在方南的解釋和擺弄模型中認同方南的話。
不管怎麼說，一堂常識課下來，學生們的心境產生不小的變化，這正是方南想要看到。
在大明朝，多少窮苦書生讀書識字，目的隻有一個，考科舉當官，“升官發財”可謂是深入人心，他們想要擺脫老百姓階層，晉升成為統治階層，然後繼續壓迫剝削老百姓，而沒有對這個國家做出多少有意思的事情，當然，這個國家本身就有很多問題。
方南要一點點打破自己學生的固有思維，讓他們能夠多思考，比如大地為什麼是個球，人為什麼能夠站穩在大地上，統治階層為什麼要壓迫剝削老百姓，自己應該做些什麼……