再是將之前欺壓老百姓們的地主和地主的狗腿子進行公審，然後在老百姓麵前處死，這一波下去，民心繼續高漲。
不管明朝統治這片區域有多長時間，在人民軍的動作下，很快便獲得民心，誰對老百姓好，老百姓能夠看得清清楚楚，他們也願意心向對老百姓好的統治者。
最終的結果便是有更多的老百姓想要加入人民軍，想要跟著人民軍一起去打倒地主老財、推翻明朝，讓更多的老百姓過上好日子。
永安縣和海豐縣區域內老百姓的好日子才剛剛開始，現在他們已經獲得屬於自己的農田，以後吃飽飯沒有問題。
讓老百姓們沒有想到的是，僅僅幾天時間後，便有來自人民軍政府的年輕人，在縣城裡，在縣城外的村莊裡，要招收學生，教他們讀書識字。
讀書識字！
老百姓們大字不識一個，但不代表他們不知道讀書識字的重要性，隻要成為讀書人，即便隻是最底層的讀書人，也能讓一家人擺脫農民的身份，不用再受地主和地主狗腿子們的欺壓，能夠到城裡過上好日子。
但是對農民家庭來說，供一個孩子讀書識字太難太難，他們連飯都吃不飽，哪有錢來供孩子讀書識字。
欺負老百姓的地主大戶都被打倒了，老百姓們就要過上好日子，在老百姓們眼中，讀書識字依舊是一件可望不可即的事情。
卻沒有想到老百姓們擁戴的人民軍，這一次居然派來教書先生免費教他們的孩子讀書識字，許多老百姓喜極而泣。
將明朝官府和人民軍一對比，老百姓們再傻也不會選擇一直和地主大戶聯手欺壓剝削他們的明朝官府。
民心再一次高漲。
縣城裡，縣城外村落中，年輕的教書先生們要先選擇一處地點成為學生們的學堂，有合適的房屋最好，沒有合適的房屋以空地暫時代替也行，老百姓們會幫著教書先生主動叫學堂建設起來。
學堂有了，老百姓們紛紛將自己的孩子送過來，當然，上學堂的孩子有年齡限製，最大不能超過十五歲，最小不能低於十二歲，按照年齡段多少，一個班級最好不要超過四十個學生。
雖說教書先生說男孩、女孩皆可以入學，但最終入學的都是男孩子，重男輕女的問題很嚴重，起碼幾年時間裡人民軍是無法解決。
另外女老師也是一個問題，女老師不能隨意派到城外村落去，暫時女性的身份終究是一件麻煩事情。
方南想著，等人民軍的地盤穩定下來，人民軍也有實力抵擋明朝大軍，到時候可以選擇先在城池中建立女子學校，女子學校都是女老師，隻招收女學生，會省掉很多問題。：，，，