#03青鬆
八十年代初，中國的電話僅有0.43%普及率，五分之一集中在北京上海，一整個小南城，怕是都沒幾家有電話。娘不識字，寫信要找彆人幫忙，遞信都艱難。
青豆初來小南城，無親無伴，想娘的時候，會咬被子，然後絞著舌頭：“俺.......我想.......媽媽了。”
她在學校被嘲笑了，因為喊媽媽為娘。被城裡同學奚落。
青鬆眼看著妹子身體好了，不再夜夜虛汗，怎麼精神卻不好了呢。
他聲稱要去學校打那幫孩子。
青豆學娘吳會萍的語氣，點點他的眉骨，說他胡鬨。
青鬆問她，要不我們不念書了。
青豆搖頭，眼裡蓄著豆兒大的眼淚，死活憋著不讓它掉下來，“不行，哥哥說要好好念書的。”
她嘴裡的哥哥是大哥程青柏。在青豆眼裡，程青鬆估計都算不上哥哥。他在青豆眼裡毫無兄長威嚴。
村裡每個老二都是爹嫌娘罵的，還有個當地詞專形容老二——“二流子”。
可見老二在誰家地位都一般。作為程家的老二，他更是嫌上加嫌的地位。
調皮搗蛋的程青鬆從小是聰明穩重的程青柏的綠葉擔當。他把村裡第一個大學生程青柏襯托得跟出水芙蓉一樣乾淨美好。
沒辦法，他學業上實在不爭氣，上學都要笤帚抽，村裡的草棚小學都念得墊底。
小學畢業證沒拿，青鬆跑到城裡尋工打。其實也不叫打工，就是四處求口飯吃。隻要不讀書，一切都好說。
母親吳會萍四處輾轉，終於聯係到青鬆，信中隻有兩個字：回來。
他三年沒回家，回家時，第一次明白了一個成語——物是人非。
夢裡依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。
他離家的這陣子，發生了四件大事。
其一，爹程有才失足跌進河裡，死了，聽說死前的兩天，程有才與程青柏大吵一架，碗都砸了兩個。關於這事，有人說是兒子推的，有人說氣急失足。總之村裡風言風語，程家不堪其擾。
其二，他有了個新妹子，叫程青梔。
程有才屍骨未寒的一個月後，大隊來人拉吳會萍打胎，她跑去娘家躲避，留下青柏帶青豆。
一對夫妻二胎製度剛試行時，青鬆還沒什麼感覺，在城裡呆了兩年，行走在摩肩接踵的街巷，看過一個饅頭分給三個孩子吃的窘迫，他明白了計劃生育政策的深意和迫切。
但鄉下的態度就完全不同。
80年底回村，一對夫妻一胎製已箭在弦上。斑駁歪倒的矮房見縫插針地寫滿了滇紅標語：「一胎六十天內必須上環 二胎九十天內必須節紮」，「新婚夫婦入洞房 計劃生育不能忘」.......
饒是如此，卻如何進不了村民的腦子。
在村裡，大家寧可躲著政府，做“超生遊擊隊”，連夜逃跑，牙縫裡擠錢，也舍不得打掉兜裡的娃。
青梔是起哄架秧子的縫隙裡，勉強活下來的嬰孩。
其三，吳會萍在娘家生下青梔，程家村的人卻沒有停止對青豆青柏的“執行”，每個村都有超生指標，超過了全村挨罰。所以，他們會時不時搬張春凳、掃張方桌走。
一年不到，為青柏攢學費早已家徒四壁的程家，連張床都搬空了。這不是最過分的，過分的是，程家老三程青豆被一波一波的鄉親嚇得不會說話了。
程青柏不勝其擾，用學費交了超生費。不交罰款沒辦法，不然青梔的戶口就上不了，生產隊的口糧也拿不到。
經此一役，程青柏作為讀書人約莫是受不住刺激，上南弁山，吃齋念佛去了。大學都沒讀完。
聽說，程青柏受的刺激很大，反正程青鬆去山上找他，他避而不見。看精靈鬼怪的妹子嚇瘟，青鬆也理解各中不易，但逃到山上算怎麼回事？
高中學費貴得離譜，爹一家一家低頭哈腰借錢，供他每學期兩百的學費和夥食，這麼不容易讀下來了，就算大學不夠錢念完，也可以用高中文憑找個學校去教書，去山上當和尚有錢嗎？
來不及細想，青鬆又要處理其四——害瘟的妹子程青豆。他帶她去衛生所看病，醫生也無法。乾巴巴瘦得像個骷髏，娘說，尿都不會自己把了，日日解在床上。她要忙田裡的活，要喂青梔奶，來不及給青豆換洗，屁股捂了不少瘡。
村裡都傳，老天爺嫉妒青豆聰穎，三歲就會背這麼多詩詞，不收了她留她在人間作甚，受苦嗎？
青鬆給程有才上完香，把身上的六十塊錢給吳會萍，再度進城。
這回進城，他的心思不同於兩三年前。他知道家裡缺錢。
好在吳會萍是下田時生的二妹，剪刀在燭火上烤烤，利落剪了臍帶，沒去衛生所折騰錢。
饒是如此，大哥借的學費，大妹治病的錢，爹的喪葬費......林林總總，債台高築，他都不敢算自己需要湊多少錢，隻知道拚命掙錢。之前進城不敢做的活，再從程家村出來，他乾了個遍。
青鬆不信邪，等去到城裡，攢了筆錢，又把青豆背進城。
青豆恢複得很快，隻是不太肯回程家村。青鬆問她想不想讀書，當時的青豆臉一蔫，賭氣似的說：“不想讀。”
一看就是讀書的時候發生了不愉快的事。
青鬆小時候也受過欺負，但他性子倔，又是男孩，不會委屈到哪裡去。青豆顯然受了大委屈，所以不願上學。
她害瘟那兩年，基本是半停學狀態。
青鬆的男丁意識茁壯，他突然意識到吳會萍叫他回去的原因。
要換作過去，聽青豆說不想上學，他肯定虎一虎青豆腦袋，說不想讀就不讀了，這個屁書讀了乾嘛？
但家裡出事後，青鬆不再兒戲。程青柏可以不負責，他不行。他得把程家頂起來。
青鬆給青豆找了學校。
一起倒貨的六子，有個七搭八搭的遠親在南城市一小教書。青鬆分不清學校好賴，能扒著一所是一所，不計代價地要把青豆送去讀書。
他想，是好是歹，要混個小學畢業證出來。
六子親戚本來不願意，說要戶口，沒戶口就要借讀證明，借讀證明要村裡開介紹信。有了借讀證明得排隊，排上了還要交借讀費。
借口一堆，擺明沒戲。
青鬆臉色一沉。好在六子曉得行情，打起圓場，嘮起家常，沒兩句，說起他們在倒洋貨的事兒，那老師果然眼睛一亮。
國家推動價格雙軌製，這也促成 “倒爺〞這波群體的出現。青鬆這幫人利用計劃內外價格差，在小南城街頭巷尾倒買倒賣。
十億人民九億倒，可見“倒爺〞有多少。
但也不是人人是倒爺，體製內的老師肯定是不屑做這種勾當的。
李老師拘謹地表示自己想買台彩電，聽說青鬆有便宜路子，問他：“五六百塊能買到嗎？”
這老師單純得像沒進過百貨大樓的鄉巴佬似的。
拜托，那年14寸左右的國產金星、飛躍、凱歌、熊貓都要500左右，還是黑白的。
但隻要他敢開口，青鬆就敢給他去找。最後青鬆一千八給他搞了一台進口彩電，順便敬贈兩條利群香煙，隻收了他六百整。
雖然掙錢不容易，但青鬆撒錢很大方。
這位李老師收了東西也很負責，搞來借讀證明，說青豆是他的親戚，還貼心問進來讀幾年級，跟不跟得上。
這千把塊關係疏通下的後續服務，就是舒服。
青鬆拉著妹子的小手，問她：“想讀幾年級？”
沒有人問過青豆的意願，或者，青豆從來沒有什麼選擇的權利。
她垂下長長的睫毛，酒窩若隱若現像在思考。好半天，她說，“我還要讀二年級。”
青鬆也不問原因：“行。”
程青豆跟班，複讀了二年級的下半學年，也迅速適應了老師的普通話。有程家村凶悍的“抄家”動勢在前，同學翻個白眼、紮堆嘲笑她，這不痛不癢的，都不是事兒。