“臥槽你大爺的餘小小！！！！你報應的！！！！”屈實掉下去之前如此大喊道，絲毫沒考慮餘小小之後才如報複來。
“哼。”
【職工群】
“我們需要開設現代修仙課程嗎？近很多人過來谘詢這個問題。”
“當然不開呀，我們自個兒都還沒弄明白呢，再說了，也沒有專門了解這方麵的師啊！”
“哎喲我去，你不說我都差點忘了，我還想著餘老師可以頂上去呢！”
“得了吧，你可彆把什麼都壓在餘老師身上人家也夠忙的了！”
“我這不就是一說嘛，唉，誰怪餘老師在我心中實在是太完美了呢。”
“了了，彆在這裡拍馬屁了。”
“上課鈴響了，走吧，趕緊上課去。”
……
餘小小看著群裡的聊天記錄，若有所思。
師嗎？現代修真的師？這個確實應該考慮一下了。不然她拿出修真方式毫無意義，就和開始的異能一樣，都是摸著石頭河罷了。
即使著《現代修真指南手冊》裡麵即使記載了修煉方法，但是有人帶著入門反倒是更好。
就好比學校，明明末世前育局都把材公開了，想要買還不容易，自己在家學習就是了。但為什麼學校這麼受歡迎？為什麼家長樂此不疲的送孩子上學？為什麼國家支持孩子上學？
心智不成熟的孩子暫且不提，看看大學生們，他們有著正常的思維模式和學習能力，光靠自學也是可以的。
那，為什麼學校還要安排上課呢？
因為要獲取知識的便利，因為自製力的強弱，因為人與人之間的個彆差異性，因為不同階段的不平衡性，因為個體身心發展的階段性。
書本的知識隻是讓學生學到知識，而不是學學習。
老師的整體水平是優於學生，他們對於知識的解更加深刻，老師以自己的學方式學生學習，而成為了老師學生又繼續去教導自己的學生。周而複往，一層層下去，國家的人才就培養出來了。
學校教育是有目的、計劃、組織的培養人的活動，是通專門訓練的師來進的，相比自學而言效果更好，更加全麵、係統、深刻。
每個人對於自身的控不那麼嚴謹，而在學校這樣的管理下，利於對自身發展方向做出社性規範。
在多姿多彩的校園生活中，學校也能開發學生的特殊才能，具備發展學生個性的功能。比如書法社、比如舞蹈歌唱、比如戲劇等等，豐富的校園活動能吸引到學生並且引出他們的才能。
學校並不能簡單的概括為學生知識的場所，而是一座教學生學習、促進學生個性發展的綜合性教育場所，並且源源不斷為社會和國家輸送人才。
說了這麼多，也是為了強調學校的重要性。
至於群裡所說的修仙班，整個領域內包括她自己都是剛上手啊，即使刻苦研究領先彆人一截的，那也不合適，在修仙方麵的他們沒吃透，不能誤人子弟。
雖然希望學校的異能班開了先例，但情況是不同的，人類擁有異能已經有一段時間了。加上在異能方麵有所成就並且玩出花樣的人物，而且還和研究室負責異能研究的人員所合作，發表了一係列關於異能方麵的研究資料。再者，當時的情況容不得考慮那麼多。
醫院最開始營業的那幾天免費為人體檢也是為了這個，檢查了所人的身體狀況，一個個研究對比，研究室才通知餘小小異能對於人體雖然有所改造但都是良好的方麵，不對人體造成侵害，她才拍板決定搞異能學院。
但如今的修仙是不同的，這玩意所人才剛上手。這個現代修真方式是另一個靈氣複蘇的世界的產物，而他們這個世界是末世，還是有著異能存在的末世，兩者情況不一樣的。雖然商品上說明了適用任情況，但餘小小覺得還是謹慎點比較好。
說到底，還是前段時間看的裡經常有走火入魔這事兒影響到她了。
不好在，這幾天同時兼修了異能和修仙的人都沒出現問題——當然也可能是連入門都沒摸到，才沒有任何影響。
總之，現在需要解決的是修仙方麵的師資源問題。
“小白白，關於這個，商城裡什麼道具能夠解決嗎？”她戳了戳趴在她頭頂上的白色小團子。“還，什麼辦法增加靈氣嗎？靈石比較貴，不太適合，找找看沒其他道具。”
【姐姐等一下，白白馬上搜查！】
雖然餘白白說了等一下，但那是對於他來說，在餘小小看來，也就過了一兩秒的時間罷了。
【找到啦！姐姐看屏幕~】
作者有話要說：【知識小課堂】
不可理喻：不能用道理使之明白，形容愚昧或蠻橫。
總感覺寫得一股子教資味，沒想到這些知識點我居然還記得，雖然瞎扯了一些自己的觀點哈哈哈哈哈哈。突然發現好久沒複習了，我也得拿出書本看一看了（我在擔心我的成績啊）
自從有了餘白白，可以更加順手的差使了（不是）
啊我的酒店模式終於可以正名了！當初那麼寫還以為會有人挑刺呢，我都暗戳戳準備好了，居然無事發生（？），可見這文有多涼。
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