徐州城的劉府裡，劉瑜正用心跟十幾個半大孩子講課：“凡事都有相互作用的，你若做了這樣的布局，不要指望對方就按著你的思路來；你這一局，比對方高明，不要指望，永遠靠這一招，來占對方的便宜。”
說著這裡，他就開始按著魏嶽生前，大宋和西夏、青唐、遼國的細作來往，做一個分析：“你們看，在魏公公接手皇城司之前，細作，並沒有現在發展得這麼快。最了不起，也不過是偷個地圖，搞一搞刺殺。”
“但現在不一樣了。”
“無論是遼國、西夏、青唐，往在大宋派出的細作，越來越多，為什麼呢？”劉瑜給這些孩子，留下了這個問題。
而在他鼓勵的眼光之下，終於有孩子開口道：“因為魏公公殉國之後，皇城司拔掉太多敵國的細作和暗樁了！損失一大，敵國便開始注意到這一方麵，於是就派出更多人手，做出更大的投入。”
劉瑜點了點頭，這麼多小孩裡，他也不指望個個成材，但一個半個，靈光乍現，還是有的。如同這小孩說的一樣，這也是為什麼當初在京師，劉瑜並沒有把遼國、西夏的細作，一網打儘的原因。
另一個小孩卻就提出不同的看法：“難道因為怕對方警覺，就任由他們收集大宋的情報嗎？這真是要把他們拔掉的。”
劉瑜沒有去幫他們下結論，他需要的不是以服從為命令的軍人，他需要的是間諜，是情報人員，這些孩子，得有自己思考的能力，有自己分析情報的本事，而不僅僅是敢於赴死和服從命令。
留下這個問題，讓這些孩子自己去討論，劉瑜就帶了隨從，往書院去了。
“朱相公和許相公，已經到了書院。”王四幫劉瑜牽了馬過來，卻是這般稟報。
劉瑜點了點頭，朱相公和劉相公，指的自然就是朱光庭和許安世，這兩位幾月來，倒是來徐州跑了好幾趟。朱光庭見得劉瑜，就是罵新法如何不堪，大抵的意思，是希望劉瑜跟舊黨一起，抵製新法。
畢竟如果劉瑜表態，那就不是劉瑜一個人的事了。
不單是範門子弟的態度，例如章惇，也許，也會受劉瑜影響？
總之，朱光庭自從劉瑜被擼掉了差遣之後，少了許多之前的敵意，倒是走得密，頗多了幾分私誼。
而許安世呢，他倒不是來勸劉瑜入舊黨的，他這回來徐州，直接就去了劉瑜辦的書院。
不是劉瑜請他去書院，而是他自己拖著朱光庭跑去書院講課。
開始本來是陪朱光庭來徐州的，後麵去了一趟劉瑜新開的書院，許安世就來精神了。
因為劉瑜開辦的書院，是不教八股的，他又不是要培養一班學生去走科舉獨木橋。
但對於許安世來講，他覺得太荒謬了。
書院不讀聖賢書，就單純教數學這種貨殖之術，這不對啊。
甚至好幾次直接說劉瑜誤人子弟，劉瑜也不在意，直接說自己科舉都沒能進士，要真教八股製藝，才是誤人子弟。
這話倒也說得過去，可許安世就不一樣了，劉某人是學渣，他許安世不是啊！
他是狀元啊，大學霸來著，中狀元時也就二十來歲。
劉瑜可以推托說自己製藝不精，他許安世製藝很精啊！
所以一到書院，他就跟那些學生講聖人之言，也講製藝。
不單自己講，還拖著朱光庭也一起講，朱光庭雖不是狀元，也是進士級的學霸啊。
在這大宋，劉瑜還真不能不讓他們開課。
所以聽著王四稟報，劉瑜也隻能苦笑：“趕緊過去，不然他們又得長篇大論，禍害那些孩子了。”
不過這一次過到書院，許安世和朱光庭，卻出乎劉瑜意料，並沒有跟平時一樣，主動去講課，而是神色很緊張地等著劉瑜，見著劉瑜過來，兩人都頗有些不安的神色：“子瑾，你可知道，禍事來了！”