周一開學後，葉靜嘉立刻給甜甜蜜蜜學校的班主任打過電話詢問關於生理衛生課開設的事情。
對此，老師解釋說現在學校隻是有意向，但沒有最終決定。
“三年級未免有些過早了吧。”葉靜嘉暗示道。
這不是第一位家長為此事打來電話，班主任輕車熟路的解釋說：“早開設這門課程一方麵是學校出於學生的角度為學生的生理健康著想，另一方麵也是因為有學生家長提出建議希望提早開設這門課程。目前學校依舊在考察中，沒有最終確定，如果顧太太有任何的意見與想法，我會代為及時反饋給學校。”
聽此，葉靜嘉笑笑道：“我倒是沒有什麼意見，隻是他們年紀尚幼，哪裡懂得什麼是生理健康，過早的開設課程說不定反而會適得其反。”
班主任連連稱是，然後雙方聊了幾句孩子學習的事情後，便掛斷電話。
“是葉靜嘉？”有其他老師探頭問。
班主任笑笑稱是，沒有細說二人聊天的內容。但因為是在辦公室內接電話，其他老師通過班主任的話也能猜到七七八八。不過，他們也不好多說什麼。但是，對於如此早的開設心理健康課程，諸位老師自然也是各自有各自的想法。
“不知道學校到底怎麼考慮的，給三年級的學生開這樣的課程，實在是有些過早。”
“早知道是好事，並不丟人與難堪。國外的孩子從小就接受這方麵的教育，國內接受的教育實在是有些遲緩。”
“國內國外情況不同，國內對這方麵看的比較隱晦。我看五六年級開課最為合適，哪怕再不濟，四年級也比三年級好，三年級實在太小。”
“是啊，三年級實在是有些早，他們哪裡懂什麼是生理健康，說太過恐怕反而引起他們的好奇心。”
在所有不同意的聲音中，唯有一位老師持反對意見。
那老師見所有人都不讚同，不禁起身冷靜的反問諸位老師：“低年級的學生就沒有早戀的情況？二年級不就有一對所謂的娃娃親學生同學？他們每日同進同出，難道不應該早早得知這方麵的知識？我倒是認為，現在的社會與過去社會的風氣不同，學生們早些接受正規的教育是對他們真正的保護。三年級接受性教育不是丟人的事情，我認為提出這個想法的副校長是在真正的為學生考慮。”
“幾歲的小毛孩哪裡聽得懂？隻怕上完課後聽不懂老師的話，反而會引得他們格外好奇，釀成大禍。”年長教師不讚同的搖頭。
那位持讚同態度的年輕教師反問道：“學生們哪裡不懂，我倒是覺得他們懂得事情或許比我們都多，情情愛愛的那一套他們不單單懂，而且特彆有自己的理論。現在的小朋友與以前的小朋友不同，這是社會發展的變革。”
“小謝，你這想法……”
幾位老師在辦公室裡爭辯，教室內的學生們則也在因為下一學期即將開設的新課程積極聊在一起。不過與老師們的態度不同，學生們倒是特彆期待。
當然啦，不是出於某些不好的目的，而是真的覺得那將是特彆有意思的課程呢！
比如，甜甜的前桌就正在特彆開心的說：“我問媽媽我是從哪裡來的，她總是說我是充話費送的，我才不信呢！我堂姐說生理健康課的老師就講我們是從哪裡來的。”
“你不知道你怎麼來的？”甜甜驚訝問。