從遠處往這邊望，隻會被認為是兩個男生站在天台看風景罷了。
被很多人“有多遠躲多遠”的盛夜行還沒被這麼猝不及防牽過手。
隻聽路見星一板一眼地說：“遮住。”
“如果是愛，就不怕被看見。”
盛夜行開始解讀他的意思，“那如果是想對一個人好，就可以偷偷地牽手。對嗎？”
路見星想了想，點頭，“嗯。”
其實，他很想說，想對一個人好就是想一直把他的手握在掌心裡。
但是當時，路見星的注意力全被湛藍天空中追逐微風的流雲給捉去了。
他仰頭發呆好一會兒，才低頭看了看被盛夜行拽得汗濕的袖口，低聲說：“我們。”
盛夜行側過頭看他，“嗯？”
他未完全長成一位成熟男人的模樣，五官卻已漸有輪廓，連眉目間的銳氣也逐步鋒利。
盛夜行笑還好，不笑就是“煞相”，眉不似書中說的劍也不似遠山，但就是上挑粗黑得剛剛好。
路見星看著他，目光從麵容落到他半敞開的校服衣領。
沉默幾秒。
路見星隻說：“我們。”
他其實本來想說，我們該考試。
盛夜行沒注意到路見星的異樣，隻是點頭，理解了他一半兒的意思，朝主教學樓望一眼，“走吧。”
輪到他們這一組時，走廊已空得差不多。
唐寒關了教室的門，招呼他們倆先坐下來。
月考在她這兒不算校考試，氣氛並不緊張，盛夜行經曆過很多次，已應付得遊刃有餘，相反，路見星還有點兒緊張。
麵容輔助的紙板一展開成小扇子形狀，唐寒就告訴了路見星這個輔助工具的用法。
她指了指紙板，路見星集中注意力開始辨認上邊兒的情緒，反應奇快：“開心，心情好。”
“那你看老師，”唐寒眯眼笑起來，“我是什麼狀態？”
路見星張張嘴，說：“開心。”
“對，那這個呢。”
唐寒把紙板翻到“怒”，路見星猶豫一會兒，“他。”
唐寒愣了：“啊？”
盛夜行聞聲轉過來，陰沉沉的眼神一時沒收住，直接鎖路見星身上。小自閉還特彆不犯怵，像是在毫無壓力地懟他：“盛夜行。”
唐寒憋著笑點頭，“喔……老師懂了，是生氣對不對？一種正在發怒的狀態。”
“嗯。”路見星也點頭。
盛夜行後悔圍觀了，氣得有點兒牙癢癢——小自閉怎麼就沒記住自己溫柔的時候？電熱毯、牛奶、黃桃罐頭這些東西都白送了？
哎。
小自閉睡覺要貼著牆、偶爾鑽衣櫃、必須有一條腿搭在被褥外邊兒這些細節他都注意得到，怎麼到了小自閉那兒，自己就他媽隻剩下一個“怒”了？
盛夜行有點挫敗。
不過盛夜行的注意力很快又被師生二人的互動給吸引過去。
翻到“哀”，是一個小人兒正在流淚的表情，路見星想也沒想，直接說：“回家。”
唐寒沒多說話，又換了個“樂”。
這回路見星想了好久。
他抓過打分的紅筆在小人兒的眼尾下杵了個紅點，蓋上筆帽，垂著眼眸，又是一陣沉默。
許久，他才說：“想對一個人好。”
唐寒樂了。
她作為這群青春期大男孩兒的老師，第一反應就是路見星有了喜歡的人，但這種想法連她自己都覺得不可思議。她是研究過課題的，國外有好多對生活在一起的自閉症夫婦大多都還難以理解一個“愛”字，但對方又的確和自己如此密不可分。
接下來的正式麵試並不難，無非是問一些生活上的問題。
比如“你們前天去吃了什麼好吃的”、“有沒有在社交網絡上認識新的朋友”、“覺得自己的狀態如何”、“每天渴望獨處的時間是多長”等等……
唐寒還記得路見星剛剛到校時，曾在辦公室裡一個人趴著不動，根本不願意溝通。
不管誰靠近他，他都隻有一句話：求你，讓我一個人待著。
當唐寒問到“最想和搭檔說的一句話”時，盛夜行率先搶答道：“不要鑽衣櫃。”
路見星瞥他一眼，嘴角彎彎，“牛奶糖要化。”
“什麼？”盛夜行一時跟不上小自閉的腦回路。
“牛奶糖，”路見星眨眼看他，“不能床頭。”
唐寒開始當翻譯了：“是說牛奶糖不能放在床頭嗎？”
“中午，”路見星指了指窗外，“陽光。曬會化。”
“嗯？你什麼時候給我拿牛奶糖了？”盛夜行愣了會兒，心想好像昨晚上小自閉是有點兒鬼鬼祟祟的。
路見星但笑不語。
看路見星不說話，盛夜行開始在唐寒麵前翻小帳，“對了，路見星，你還沒跟我說你鑽衣櫃的事兒。下次咱能不鑽了麼？一到晚上，稍微做點兒夢你就鑽衣櫃了。背貼著牆睡覺還不嫌涼？”
路見星：“鎖。”
盛夜行：“啊？”
“有本事，”路見星說，“你鎖了啊。”
“操，有點兒脾氣啊……”
盛夜行感歎完之後又不知道接一句什麼嘴。
路見星晚上睡覺沒太多安全感，這有什麼辦法？
他養成了鑽衣櫃的習慣那就隻能鑽衣櫃啊。
未必還能鑽到我床上？
作者有話要說： 盛夜行：路見星你一天到晚都想乾嘛啊草。
路見星（內心os）：草？
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