五條悟拍了一下對方，棕發男孩沒有絲毫反應，就好像是一具失神的人偶。reborn看向站在旁邊焦急的兩個少年。獄寺隼人不斷的來回踱步，身上的火藥味越來越重。
殺手看了一眼有些抑製不住自己暴躁的獄寺隼人，問向了一旁站著相對沉著皺著眉的短發男生。
“山本，你來說說吧，蠢綱發生了什麼事情？”
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兩個小時前。
風吹過了教室。
山本眼疾手快的按住了自己桌上即將飛揚起的草稿紙，這上麵的內容要是被彆人看到可就不好了。短發少年將紙張收好放進了自己的抽屜，周邊在有人抱怨這突如其來的狂風，他望向前方，看到右前方的棕發男孩依舊保持著彎腰撿橡皮的姿勢。
怎麼了？是夠不著位置嗎？山本武有些疑惑的看著綱吉遲鈍了半響，在老師的一聲咳嗽中才恍若驚醒的拾起了那塊橡皮擦。
沢田綱吉的動作相當的緩慢並且帶著一種生硬感。山本想了下，這就像是你原本會的一個事情，如係鞋帶，或者揮舞棒球。對於你本來說是熟悉的，不需要思考的本能動作，但是這會旁邊突然出現個人一句一句的告訴你先應該做什麼。
你得先在鞋上打個交叉的結，然後右手食指卷起一邊的鞋帶；另一隻左手也卷一個指節的鞋帶，最後將兩者交叉過去，拉扯變緊。於是動作就變得無比的繁瑣而不自然起來。
山本武看著沢田將橡皮擦放在桌上，便低著頭盯著自己的作業本開始不斷寫些什麼東西了。
“同學們把這道題解一下。”
數學老師用粉筆點了點黑板上的數學題。
在寫數學題嗎？山本轉了一下手裡的筆，阿綱最近學習變得這麼認真的了嗎？自己完全不理解上麵的公式呢。
一開始他是這樣他想的，不過很快他就發現並不是這樣，因為沢田綱吉並沒有與數學老師呈現任何形式上的互動。
作為上課的學生，應該是要抬頭看一下黑板的吧？比如說是獄寺隼人和班長，非常認真的盯著黑板上的文字摘抄下來後進行解題書寫，會對數學老師的問題做出翻書等基本的回應。
但是沢田綱吉完全不是這樣的。他就像是沉浸在了自己的世界裡麵一樣。
啊，阿綱好像把自己筆弄斷了吧？
沢田綱吉盯著自己劃破的書本頁，他的喉嚨裡麵傳出了一聲微不可聽的嗚咽，就好像和那個斷掉的筆尖一樣融為一體。
暖色的眼瞳定格在書頁上他寫的歪歪扭扭的仿佛是鬼畫符一樣的筆記，棕發男孩握筆的手在輕微的發抖。
綱吉深深的吸了一口氣，打開文具盒，從裡麵取出新的鉛筆芯，但是手裡的力氣一直失控，對著空蕩蕩的細管口，他連連弄斷的四根脆弱的芯條。
第五根也弄斷了。
“真難搞啊……”男孩似乎是這樣小聲的說了一句，不過在說完後綱吉才意識到自己根本沒有發出聲音。
他放不進去。太難了，好難，自己怎麼會這麼廢柴？
男孩感覺像是有眼淚在眼睛裡麵打轉，他咬著唇，把淚水狠狠憋了回去。把筆芯放袋子，又從文具盒裡麵拿出了一隻嶄新的圓珠筆。
再寫些什麼，再寫些什麼，分散一下注意力。
綱吉閉上了一下眼睛，想要冷靜一下。沒事，沒事，隻要裝作沒看到就好了。
閉上眼睛的時間不能太久，三秒鐘吧。
一、
二、
三。
綱吉睜開眼睛。
黑紅的血液灑滿了整個桌子。
眼珠一顆一顆的掉在他的桌子上，末梢處帶著纖長纖長的組織。每一顆眼珠都在有生命的晃動著，像是在風中晃動的花蕊一樣。
“哢嚓哢嚓”伴隨著骨骼一點一點碎裂的聲音，耳邊是怪物淒慘恐怖的慘叫聲。
【救救我、救救我！！！！】
【救救我！！救救我啊！】
是一個怪物在蠶食著另一個。
無數顆眼珠盯著男孩，不斷的揮動著組織，發出嘶啞的慘叫。沢田綱吉全身僵硬，他的筆墨點在在全是猩紅的紙上，一個字都看不見了。
在一隻散發著腥臭的齧齒下，旁邊那半飛舞在空中的巨大蚰蜒狀生物一口咬斷了眼珠線的連接處。
爆裂的鮮血肆意飛濺！
沢田綱吉一邊側臉上全部都是黏答答的液體，紅色的血珠順著他纖長的眼睫毛上一滴一滴的往下落，像是眼淚一樣砸落在手背上。
【你看的見……救救我！你看的見！！】那怪物朝著男孩發出了痛苦的尖叫，最後被蟲類尖銳的口器刺穿頭部，尖銳的口器宛如一根長長的鐵柱豎叉在綱吉的麵前。
無數的腿足中的幾隻搭上了課桌，漆黑的口器像是榨取果汁一樣吮吸眼珠怪物的□□。
與此同時，那些有體壁內陷形成的管狀結構呼吸器官在麵前一開一合的發出通風管道一樣的聲音。
腥臭的味道蔓延著整個空間，就好像是麵前的怪物，如同臥龍一樣，一節節的軀乾和長長的步足橫穿布滿教室。
“咕嚕咕嚕……”很快，會發出人類叫喊聲音的怪物就像是一張乾癟皮般輕飄飄的鋪在男孩的桌子上。
綱吉胃部一陣抽搐，腹部宛如在洗衣桶裡翻滾，苦澀的感覺在嘴巴裡麵蔓延。那非人的，屬於步足移動的“沙沙”聲音在耳邊不斷的響起，沿著片甲的無數複眼密密麻麻的一睜一眨，黑色石榴眼果實鑲嵌在一起。
成千的複眼隨著千足異物的動作緩緩抬起，如蛇一樣高高舉起橫節叢生的堅硬腹部。
萬花筒般，屬於男孩蒼白孱弱的麵孔被倒映在其中。
灰白色的煙霧伴隨著怪物周圍，從氣管器官裡麵一點點泄露而出，很難聞的腐臭味，應該是有毒的吧，棕發男孩感覺有些頭暈了，綱吉低著頭，眼睛看著那全是血汙的桌子，乾涸了一半，耳邊還有著數學老師在講課的聲音。
“x與y的方程式，通過第二定理將x=254帶入方程組之中，在並聯起來，將兩式相加最後套入這個群組裡麵……”
“這個題對你們來說會比較困難。”
“答案是443。”數學老師問道。“有誰做對了嗎？”
前排的數學課代表舉起了手，後麵傳來輕微的響動，大概還有獄寺吧。
獄寺的學習成績很優秀呢，聽課也很認真。綱吉想著想著突然覺得有些荒誕。
是不是，自己瘋了？
大家都在聽課或者是偶爾走個神開著小差，怎麼會有人看見一隻巨大的怪物盤旋在教室裡麵呢？
他看著那巨大的黑色後肢掃過了數學老師的頭顱，像是給數學老師的頭開了一個漂亮的切麵，可是數學老師的聲音還是滔滔不絕於耳，怎麼會呢？綱吉一眼看過去，怪物的移動讓那根後肢已經不在老師原來所處的位置了。
數學老師的身體完好無損。
教室裡麵每個人都端端正正坐在座位上，他們的表情是平靜，思索，或者是苦惱的，卻微微不見恐懼。
綱吉聽著“沙沙”的移動聲緩緩圍繞著自己，圍繞著前方轉動，穿透前桌的□□，時不時看向自己。每一個輪廓，每一個弧輪都清晰無比，逼真的讓人覺得不寒而栗。可是綱吉卻產生了一種不能控製的困惑。
為什麼隻有自己能夠看見？
其他人都看不見。
前麵被刺穿的人還在聽課啊，那麼我被刺穿了也會是活著的嗎？
這個會不會……隻是我的幻想呢？
作者有話要說：寫了我超級想寫的蚰蜒，啊，我賊討厭蟲子，結果今天晚上搜著蚰蜒圖片瞅了半天（地鐵老爺爺看手機）
感覺這章一寫會跑路好多人，對討厭蟲蟲的小天使進行摸摸（捂臉
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