頭到尾讀了三遍，自動代入了教授上課時的聲音。
他習慣了老劉自說自話的交流方式，不知道世界上還有教授願意跟學生商量，震驚之餘，內心生發出深深的羨慕——讀邊城的博士也太幸運了吧！
高智商、有文化、懂禮貌，世上竟有這樣符合自己理想型的男人，戀愛腦一點怎麼了！
他立刻回複，同意對方約定的時間地點，在心裡激動地咆哮。
自此之後，他就從麵目模糊的路人甲，光榮升級為“還U盤的學生”。
他哼著歌，調出老劉給他發來審核的論文。教授們一般都是期刊的審稿人，期刊編輯接到投稿來的論文之後，會進行一輪初審，通過初審的論文會發給審稿人，讓他們撰寫評審意見，而審稿人一般會直接把這項任務轉手給自己的學生。替導師審稿也算日常工作之一，聞笛打開這篇布萊希特的相關研究，開始了令人痛苦的文獻審閱。
他一邊看一邊劃線，在心裡吐槽這篇論文的方方麵麵。
研究範圍太廣了，根本沒法進行深入探討啊。
這邏輯也太跳躍了吧，論點之間的連接呢？
二手資料占比太大，主觀性太強，原始文獻和曆史文件呢？
參考文獻太過時了吧，沒法反映當前學術界對布萊希特作品的理解和評價啊。
批判完之後，他一邊激情撰寫評審意見一邊想，看彆人的論文都是垃圾，自己寫的時候才知道，寫個垃圾出來多不容易。
打了兩行字，聞笛隱隱有種不祥的預感。
這隱憂在潛意識裡飄飄蕩蕩，落不到實處，讓人提心吊膽。
到底是什麼呢？
手指按下回車，就像按下音樂播放鍵一樣，隔壁的小提琴聲突然響了起來。
聞笛“草”了一聲，舉起雙手捂住耳朵。好不容易消停幾天，又來了！看來詛咒還不夠靈驗！
他拿起手機，憤怒輸入：【沒個完了是不是？星期三大白天拉琴，你沒有工作嗎？生活裡沒點有意義的事嗎？】
鄰居：【星期三大白天待家裡，你也挺閒。】
聞笛：【我他媽國慶根本沒歇，好不容易喘口氣，又被你逼瘋了！彆用自己在音樂上的無能懲罰彆人！】
鄰居：【非得是天才，才配玩音樂嗎？】
鄰居：【學任何東西都有個循序漸進的過程，哪有一開始拿琴弓就拉得好的。】
聞笛：【你還想讓我等你循序漸進？就你這種音樂毒瘤，我神經衰弱了你還在鋸木頭！我跟你說，才能這種事兒是天生的，沒有就趁早放棄，不要害人害己。】
打下這段話時，聞笛感到心裡一陣刺痛。他一直覺得自己在學術上沒有才能，導師也這麼說，然而選了這條路就必須走下去。無奈的同時帶著一絲痛悔。
鄰居：【你從小到大學習一定很容易吧。】
聞笛：【你在說什麼屁話？】
鄰居：【自己學曆很好就傲的沒邊，否定彆人的努力，這種人我見得多了。T大尤其多。】