未未沒有注意到劉好好和莊立軍震驚的神色，繼續滔滔不絕地說道，“而我們現在呢，回憶起自己受到的教育，隻有無休無止地上課做作業刷題，除了這些之外，所有的一切都是不被允許的，包括愛情、自由，甚至是運動，都是禁止的，這樣乏善可陳的回憶對我們今後的人生有什麼幫助？大概隻有對分數的追求。這樣的人生是完整的嗎？有了漂亮的分數，在學校就有了話語權，在家庭裡也有了地位，所謂的學習主動性不是對知識主動地向往，而是出於功利的目的。這樣的後果是什麼？是到了社會上隻選擇最現實有利的工作，忽視內心真正的需要，這樣培養出來的是一群唯利是圖的人，就算今後有所成就，也不過是一群精致的利己主義者。”
未未雖然在學校接受的是填鴨式的教育，但是因為他父母的緣故，加上他成績好，老師對他的管束不像對其他同學那麼嚴格。
劉好好和莊立軍又在家裡給了他充分的自由，他從小就由著自己的興趣學了音樂、美術和體育，就算是在學業繁忙的高中，他依舊可以繼續這些課外活動，依舊可以看自己喜歡的書，所以他之前並沒有這麼深的感觸。
劉好好上次談了對早戀的看法之後，他才開始思考學校的教育問題，用了一段時間去觀察、思考，一路往深往實去想。
劉好好和莊立軍驚訝地看著他們的兒子，半晌說不出話來，如果不是親耳聽到，他們都不敢相信這樣深入的思考是出自一個少年之口。
未未今天說的話，正是劉好好曾經思考過的，但因為種種原因沒有繼續往深處思考的。
她剛到這個時代的時候，人們對知識單純的渴望和向往，曾經一次次地震撼了她，那時候他們吃不飽，穿不暖，文化人被打入了穀底，可是他們依舊從心裡崇拜文化人，依舊抓住一切機會學習文化知識，那種渴望絕對發自內心，不帶有任何功利的思想。
她不明白為什麼現在大家的生活條件漸漸好了，人們反而缺少了這種純粹，變得浮躁而功利，她一度認為是因為物質生活的豐富，誘惑變多導致的，未未今天的話卻給她打開了一條新的思路，也許是對分數過度追求的教育導向出了問題，而她也具有不可推卸的責任。
“媽，你對學校進行績效改革的初衷是好的，我也知道你一直想把Q市打造成為文教之城，想讓我們Q市的高考升學率奪下全省第一，更想和H市爭奪高考狀元的頭銜，所以製定了那麼多激勵獎勵措施，我也聽很多人說你重視教育，對教育的投入很大，咱們這幾屆學生很有福氣，但是我卻覺得作為市長的你在對教育的初衷和理解上，與作為老師的你完全不同，你已經偏離了教育的初衷，學校不是工廠，你在學校裡搞績效，教育一旦和功利掛上鉤，就逼著老師越來越功利，變成唯分數論者，這樣教出來的學生真能做到德智體美勞全麵發展嗎？”
“未未！”莊立軍板起臉，未未這話無異於是在指責劉好好了，這就踩到了他的底線。
劉好好的臉色有些不好看，這些年已經很少有人敢這樣當麵指責她了，可是麵對稚氣未脫的兒子，劉好好發現她連一個字都反駁不了，未未說出了一直存在，卻一直被她忽視的問題。