京市中學
本來準備教高一（四）班和高一（八）班的美術老師因為休產假回了家，學校主任剛好和京市美院的一個藝術係的教授熟悉，便直接托對方幫忙找了個剛畢業、水平也很不錯的學生做一段時間美術老師。
而這位剛畢業就水平很不錯的學生正好便是徐秀川了，徐秀川高中也是在京市中學，回學校教書也算是落葉歸根，彆有一番滋味了。
他讀書時的老校長已經在去年退休，新校長姓龍，龍校長今年才40多，好不容易調到這所重點中學，自然想著大展拳腳乾出一番成績來。
教室多數重新裝修了一遍，一些用了有十多年的設備也通通捐給了山區那邊的貧困學校，換了新的。
老師那邊也整治了一番，個彆教學能力在學校相對較差的老師，也被他想法子調去了其他學校。
按照龍校長的說法，他們重點中學自然該有個重點中學的樣子。
當然，龍校長能調到重點高中當校長，能力也是有的，也不會一昧的要求文化課的成績上去就行，對於體育這些不參加高考的課程也得到重視，他來了之後，體育老師也不用長年累月的感冒、發燒……身體健壯的可以打死一頭牛。
因此這兩年京市中學的學生也不再像往年那樣病怏怏的，叫人但心風一吹就吹跑的樣子。
徐秀川對這位龍校長的印象還不錯，老校長雖然對學生也挺好的，但是終究也比較看重文化課的成績，因此他在的時候學校的體育老師隔三差五的就得生次病。
原主當年是個學霸，也挺專注於學習，但對於一周一兩次的體育課也是很期待，結果讀了三年，體育老師的身體比那豌豆公主還“嬌貴”動不動就生病，他也就上了不到十節體育課而已。
以現在千軍萬馬過獨木橋的高考情況來看，很多學校對於非體育生的運動情況都不太重視。
老校長讓體育老師“生病”並不算太突出，反而像龍校長那樣跟文化課一樣重視體育課的人卻隻是一小部分，他們以為搞好文化課就可以，殊不知一個好的體魄才可以讓人更有精力學習。
一個強國，大國，青少年卻連跑幾圈步都受不了，每年大學軍訓都會有不少人暈倒、中暑，各種嬌氣。試問這樣的體質，做再好的學問又有何用，身體不好又怎麼夜以繼日的研究，學習？