桃桃第一反應是趕緊閉上嘴巴,但是顯然已經來不及了，甜味還有殘留，糖糖卻沒了。
那可是冰塊哥哥給的糖果！
桃桃心疼得甚至想彎腰去撿。
但是就在這時候,講台下爆發出一陣哄笑聲,還有人在大聲嚷嚷。
“孟老師,她帶零食了！”
“她偷吃！”
“快罰她！”
……
桃桃這才想起,孟老師剛才說過不可以帶零食進教室,她做錯事情還暴露了。
桃桃一張小臉瞬間脹得通紅，又難過又不好意思。
糖糖沒了，還被人看笑話，好丟人哦。
“同學們安靜……沒事的,桃桃。”孟老師看出桃桃眼眶都有點紅了，急忙把她摟進懷裡幫她解圍,“這事不怪桃安之同學，是老師還沒來得及跟她們講。桃安之同學和白窈同學之前都不在我們學校上課,並不知道我們學校的規矩,所以這不是她們的錯，同學們以後要多多幫助她們,知道嗎？”
小朋友們都很聽老師的話,孟老師一說,他們就信了，一個個用力點頭。
“你們以前在哪裡讀書啊？”
“彆的幼兒園可以帶零食嗎？”
“好幸福啊。”
“她倆是雙胞胎嗎？長得好像誒。”
“不是吧,都不是一個姓。”
“雙胞胎也可以不是一個姓,我見過的。”
……
小朋友們七嘴八舌地表達著好奇，沒再抓著偷吃的事不放，桃桃也鬆了口氣，悄悄打量旁邊的白窈。
小姑娘繃著一張臉,嘴巴緊緊抿著，眼神有點凶，是界於賀意和覃淮之間的第三種冰塊。
桃桃悄咪咪往後縮了縮。
在她剛化形成功時看到的那本書裡，無論是爸爸媽媽爺爺奶奶，還是覃阿姨和冰塊哥哥，反正她現在生活中熟悉的人，都沒有出現過。
所以桃桃一直以為，隻要解決了白遠，就不會再碰到書裡的人，她的生活就跟那本書沒有關係了。
萬萬沒想到，她居然會在幼兒園碰到白窈，她的生活跟那本書又牽連在一起了。
桃桃記得，那本書中，白窈出現得特彆頻繁，隻要有白桃的地方，基本上都有她。
關鍵是，白桃還總不是白窈的對手，被欺負得可慘了。當然這也怪不得白窈，因為每次都是白桃先挑事。
不過，白桃挑事也是因為身邊的人都把她當成白窈的替身，她覺得氣憤和不甘，想要證明自己的重要性，可惜到死都沒能成功。
可能因為這身體之前是屬於白桃的，所以桃桃在看書的時候，雖然很多事情不能理解，卻能很清晰地感受到白桃的崩潰、痛苦和絕望。
她能對白桃的遭遇感同身受，但是她也知道，白窈沒做錯什麼。
隻不過，對白窈，她有種天然的不喜歡。
桃桃現在還不懂什麼主角配角，不懂世界的光環和規則，隻是本能的，有點害怕。
怕自己最後還是會變成白桃，怕白窈會針對她、欺負她，趨利避害的天性讓她不由自主想離白窈遠一點。
可惜孟老師不懂桃桃的心思，跟同學們介紹完兩位新同學，叮囑大家要多多照顧她們之後，就拉著桃桃和白窈來到第一排中間兩個挨著的座位上：“桃桃，窈窈，你倆這麼有緣，就挨著坐吧。以後要好好相處，互相照顧，做彼此的好朋友，好嗎？”
白窈還是高冷地不肯開口，隻點了點頭，桃桃不想看孟老師失望，隻得應道：“好～”
“真乖。”孟老師摸摸兩個女孩子的頭，“坐下吧，老師要開始上課了。”
桃桃坐下來的時候，不小心跟白窈的胳膊撞了下，她馬上朝旁邊挪了點，留給白窈更多空間。
白窈的臉色更冷了。
桃桃打了個寒戰，悄悄撅了下嘴，她怎麼就跟冰塊這麼有緣呢？
第一節就是孟老師的課，她教了幾個詞語，讓大家造句。
桃桃這才發現，她爸爸似乎對幼兒園小朋友學習的內容有誤解，反正老師教的，可比爸爸教的簡單多了。
不會的時候走神，會了也要開小差，桃桃偷偷瞅了眼旁邊的冰塊女同學，發現白窈非常認真，很有點覃淮上課的風範。
她都沒意識到，自己一邊害怕白窈，一邊又忍不住關注她。
孟老師講完意思，開始抽同學回答問題。
小朋友們都很活躍，孟老師點了幾個人後，把目光放到了桃桃身上：“桃安之同學，你用‘每天’造個句好不好？”
桃桃一下子被點名，急忙站起來，滿腦子都還是冰塊，脫口道：“一個小冰塊，兩個小冰塊，三個小冰塊，每天都有小冰塊。”
“哈哈哈哈……”
同學們笑成一團。
“這個句子不對，不能說一個冰塊，是一桶冰塊，老師講過的。”
“為什麼每天都有小冰塊？”
“她造句好奇怪啊，冰塊就冰塊，為什麼是小冰塊？”
“要那麼多小冰塊乾什麼？”
……
“雖然我們不常說一個冰塊，但這用法也沒錯。一桶冰塊、一個冰塊、一碗冰塊等等都可以，同學們要發揮自己的想象力，去尋找更多可能。”孟老師之前講過“一桶冰塊”，小朋友就記住了，聞聲急忙解釋說，“桃安之同學就很不錯，有想象力有畫麵感，不落俗套，非常棒，大家要多多向她學習哦。”