俞英問她：“找我？”
言蒙本來還想觀察一下再跟她搭話, 沒想到俞英直接問她了, 言蒙給她鞠個躬問好：“俞教授，你好。”
“找我有事？剛剛你好像直接奔我過來的。”俞英很直接，口氣卻跟之前那句一樣，讓人根本不想和她對話, 仿佛話裡帶刺，語氣既嚴厲, 也不想理人那種。
言蒙有點不舒服, 但還是很恭敬又帶著些稚氣地措辭：“我在學習上有一些迷茫, 想請教授指點下。”
“指點？你才大一, 知識不難，你任課老師那麼多，為什麼專門來找我？”
言蒙心想, 難道我不夠萌不夠漂亮不夠禮貌？讓她說話這麼嚴厲？
不過這些高知識教授嘛，總是恃才傲物一些，想學她的知識, 總要謙遜忍耐一點。
言蒙依然很恭敬地說：“因為不是現在學的科目上的問題, 是一些關於鑽研方向的問題，我學現在階段的知識, 覺得還很有餘力, 我在讀高中的時候, 對生物遺傳方麵的知識就很感興趣, 所以, 我想請俞教授帶我一下。”
這段話, 言蒙想了很久，她在圖書館等了這麼久俞英，對方不可能什麼話都不說就把她收了，她肯定得說服她，這些說服的話，她已經思考過很久了。
俞英不用問言蒙名字也知道她是誰，全校就一個這麼小的學生，聽稱呼，言蒙也已經打聽過她，言蒙這段說的話，有些不符合她年齡的成熟，她最近聽同事說起，這個小女孩在圖書館等了她很久，就想偶遇她，俞英覺得這個小女生太有心機，且太不符合規矩了，她不喜歡不守規矩的人。
俞英說：“我不帶本科生，就連博士生，我也有兩年沒收了，我的要求很高，憑什麼帶你？”
來了！言蒙想過，俞英可能會問這個問題，她早就整理好了回答，她很有信心地說：“我知道您很厲害，您在SCI上發表的癌細胞與分子的基礎研究探討，以及基因結構、複製及解譯機理新解等67篇英文論文，我全部拜讀過，並且一一記得，也知道您之前參與過人類基因組測序計劃，是個很了不起的遺傳學學者，並且還參與過很多本書的編著，我也讀過其中一些，認為您很厲害，我不知道自己有什麼長處，隻知道記性很好，我看國外很多年少的天才在七八歲就小有一番成就了，而我一無所成，所以一直很迷茫，希望您能指點一下。”
俞英看言蒙態度很恭敬，的確也做過很多功課，這麼一段話，估計思考過很久才想好這麼說的，她那些論文要看完，是真廢了很多功夫，之前她覺得成熟的那段話，估計也是思考過很久吧？她口氣稍微好了那麼一些，不過看法依然沒變，她說：“我知道你過目不忘，但我見過很多記性很好的人，你們這樣的記性，通過高考考上京大，並不那麼難，但做科研不一樣，那需要很大的天賦以及毅力，毅力很多人都有，但天賦，你有嗎？並且，我現在沒有耐心來從頭開始教一個大一的學生。”
言蒙並不放棄，“我不知道我有沒有天賦，但是我會很努力，天才不是1%的靈感加99%的汗水嗎？”
“那你有沒有聽說過另一句？”
言蒙疑問。
俞英說：“如果沒有這1%的靈感，那99%的汗水也是徒勞。”
言蒙沉默，內心雖然認同，但是她就是不想放棄。
俞英看她執拗地站著那裡不放棄，小女孩很可愛，也很聰明，但是沒天賦一切都是沒有用的，她知道張盛一帶了個大一的學生，那個學生她見過，的確綜合方麵都很不錯，讓人掀得起愛才之心。
俞英跟她說：“這樣吧，我問你幾個問題，你能答上，我就收你。”
言蒙瞬間臉上浮起笑容，她恭敬地說：“老師，您問。”
看到她的笑，俞英有些不忍，她問：“你知道轉座和易位有什麼不同嗎”
言蒙沉默。
俞英說：“你不知道。”
“你給我舉例出5種不同的基因文庫？”
言蒙沉默，她雖然一直在圖書館看書，但看一本書往往都需要看很久才能看完，不可能提前學過這些知識。
“你舉不出！”
“你知道在遺傳圖譜和物理圖譜的研究中使用哪些分子標記嗎？”
言蒙依然沉默。
“你不知道！”
“這些不過是遺傳學一些基礎的知識，你一個都不知道，怎麼跟我學習？”
言蒙覺得，好受打擊。
言蒙說：“我沒學過，自然不知道，您沒教過我，怎麼知道我有沒有天賦？”
“你有沒有天賦我不知道，但是你如果真有天賦，你就不需要在圖書館一直來等我了，你的天賦夠高，自然有導師會主動帶你，然而一直沒有。”
言蒙疑惑，她怎麼知道她在圖書館一直等她？難道商絮告訴她的？所以俞英才故意來圖書館？
商絮這人也太多管閒事了吧？這麼沒麵子的事，她就這樣給她說出去？雖然是想幫她忙告訴俞英，想到這裡，言蒙又覺得不是商絮，商絮不是要考驗她然後給她介紹一個更牛逼的導師嗎？應該沒必要告訴俞英她在圖書館等了俞英一兩個月的事。那是誰說的？
俞英擺手：“你回去吧，我不會收你的。”
言蒙很氣悶，她沉默了一會兒，彎腰說了句“謝謝”，然後突然很憤怒地說：“俞教授，我將來在遺傳學上的成就，會超越您的！”
她從來都沒有一顆很老的心態，她上輩子活了二十八歲，這輩子活了6歲，加起來雖然有三十四歲，但心態一直很年輕蓬勃，在她這輩子這個年齡，甚至說得上是少年心態，從來都是不服氣的，被人這麼打擊，再佛係都忍不住！她那顆少年心態自然也是憤怒至極，少年意氣，往往也是少年人努力拚搏的動力。
俞英覺得這小孩子還會賭氣，她不在意地說：“我等著！”然後就自顧自地在書架上挑書了。
言蒙若乾年後回想起今日，還覺得恍若夢裡，猶記得她當初賭氣說出這句話，並為之努力，在那個窗外有些天氣陰沉的下午，在那個書架林立，安靜的圖書館裡。
言蒙回到寢室，釋緩了下心情，下午第三節第四節有課，看看時間，快要到上課時間了，言蒙收拾了一下，帶上書去上課。
下午下課，食堂吃了飯，她又去圖書館學習，去圖書館都成了她一種習慣，但晚上從圖書館回來後，一進門，尤也就急火火地跟她說：“蒙寶，你快去學校論壇上看看，有個關於你的帖子。”
邵音也在罵：“哪個見不得人的偷聽狂，偷聽人家說話真是不要臉！”
江夏喜也關心地問：“言蒙你平時有沒有得罪什麼人啊？”
三人和言蒙處了半個多學期，對言蒙已經很了解，知道這個小孩心智比起她們說不定還要厲害些，有什麼事也不會對言蒙藏著掖著。
言蒙一看這三個人，就估計是出了什麼大事，她坐下拿出電腦打開，登錄學校論壇，開始找關於她的帖子。
其實也不用找，在八卦板塊，一眼就看到了。
【大一臨床係6班“天才”言蒙厚臉皮求學校某博導收她當學生！】
這個帖子是個火貼，不需要人工置頂都在前麵，很多人都能看見。
言蒙點開帖子，帖子沒什麼內容，隻有一段音頻，言蒙猜到可能是什麼，她點開音頻，聽第一句，就知道是她想的那樣，裡麵正是她在圖書館和俞英的對話。
當時圖書館也不是說沒有人，人很少，到處又是書架林立，她和俞英站的那處，說不定有哪個學生剛好蹲在某個角落她看不見就以為沒人呢，這個人拿了手機把她和俞英的對話錄下來了，還發到論壇上。
不用想，就知道發帖子這人想要她丟臉。
如江夏喜所說，難道她平時得罪了什麼人才這樣故意整她的？
言蒙繼續往下看，下麵全是學校學生的評論：
“嘖嘖，要是全校學生都像她這樣，那不是學校亂套了？還要什麼任課老師啊？大家一起去拜師啊~我也想拜個，有沒有一起的？約拜師啊~去的私聊~PS：開玩笑，彆密我，我嫌被導師教訓丟臉！”
“天才就是我行我素，以為自己很特殊，還不是被導師看不上，我等凡人，不知道為什麼，看到這等笑話，心裡就是樂嗬。”
“我聽說校草被張教授看上一直帶在身邊，不會言“天才”羨慕嫉妒，也想自己找個導師吧？”
“京大一向八卦少，今年一下出了個大的，夠看好多年啊！”
“反正表示幸災樂禍~給自己搞特殊，還真以為自己有多特殊~”
......
言蒙還以為京大的學生們都是一心隻讀聖賢書的，沒想到八卦起來，和外麵的人也沒什麼區彆，一樣那麼討人厭。
她又翻了翻，評論都大同小異，基本都對她冷嘲熱諷和幸災樂禍。