趙老師想著自己班上的學生在這次文藝彙演表現的要是夠好，說不定她還能被得到重用，調到縣裡麵去了。
周校長的想法也差不多，他們學校要是在這次文藝彙演上表現的好，他不也能在領導心裡留下好印象？
反正現在學校也不比成績了，就算是教出了狀元之才也沒用，這要看哪個學校更好，還不就是看這些方麵嗎？
於是在定下自己學校所有班級必須出一個節目，參加公社的文藝彙演以後，周校長也在打聽那些競爭對手的情況。
這才發現無論是同一個公社的公社中學，還是周圍其他公社的公社小學，每個班級所出的節目都有好幾個。
頓時周校長就著急了，覺得自己上次開會的時候下的死命令，每個班級必須出一個節目數量給說少了。
不管能不能真的走到最後，總不能一開始就舉手投降，自認為比不過其他學校吧？
再說了就算比不上縣裡的那些小學，也不能比其他公社的小學差呀。
要不然的話所有公社小學，就你們這公社小學表現最差，還不得在領導麵前留下一個壞印象。
以後要是有什麼資源的分配，在領導心裡沒有好印象，自家學校豈不是要吃虧？
這也就算了，實力不如人也算沒有辦法的事，反正總有一個最差的。
可是現在還沒有正式開始比試，就在節目數量上就輸給了其他學校，這哪能行啊？
這已經不是學校的實力夠不夠了，而是態度就有問題了，不把上麵下達的任務當回事。
態度問題在現在那也是大問題，周校長可不得急了嗎！