雪後初晴，洋洋暖意。薊王細觀年末課卷，並四少師評語。頗多欣慰。
“為人王者，當使臣民，各儘其用。”環視諸子，薊王笑道：“為人王者，當學而無用。”
諸王子似懂非懂。
劉封遂問道：“子夏曰：‘仕而優則學，學而優則仕。’父親何言無用？”
薊王言道：“為人王者，首論識人之明。”
“若無用，何必學之？”七王子稚聲問道。
“勤學，以備不虞。”薊王答曰：“為父，幼習越女劍。寒暑易節，練劍十年，從未有一日之疏。論劍擊，天下罕有敵手。雌雄鴛鴦劍，亦多年不用。然卻隨身佩戴，從不敢妄言，鑄劍為犁。”
見諸子各有所思。薊王又問：“此劍，與我何用？”
“學而無用。”劉封似乎懂了。
“正是無用之學。”薊王輕輕頷首：“待東境築畢，當有五百城港，二千萬民。我兒才學，縱勝人十倍。然孤掌難鳴，又如何驅策？”
環視諸子，薊王循循善誘：“王治相，相治官，官治吏，吏治民。人儘其才，物儘其用。‘諄信明義，崇德報功，垂拱而天下治’。”
“學而無用，無為而治。”劉封心領神會。
“如此，還學否？”八王子仍未想通。
“學。”薊王眼中儘慈炯。
“如何識人？”劉封求問。
“繩之以公道。”薊王答曰。
“何言公道。”劉封又問。
“公道自在人心。”薊王又答。
“若人心便是公道。太平道張角，施符水治人，儘收八州人心。父親卻與其勢不兩立。張角死於公道乎？”劉封三問。
“自上古時，帝命羲和，絕地天通。天地相分，人神不擾。凡假神佛之名，蠱惑人心者，皆罪大惡極。人人得而誅之。”薊王三答。
“故父親欲滅神佛。不使人神相擾，乃至善惡莫辨。不識人心向背。”劉封竟已領悟。
“正是如此。唯有涇渭分明，方可辨清真偽。”薊王，孤心甚慰。